Keywords
Integration
Multicultural
Abstract
Indonesia, as an archipelagic country rich in cultural, ethnic, religious, and linguistic diversity, but there are still several conflicts between groups, both in schools and in society. This study aims to strengthen empathy as a key to social integration among adolescents in Nglinggi Village, South Klaten District, Klaten Regency. This study uses a case study method with a qualitative descriptive approach. This method is used to describe in depth how empathy plays a role as a key to social integration among adolescents in Nglinggi Village. This case study focuses on the implementation of a diversity seminar organized by KKN 114 Group 207 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta as one of the work programs. The results of the study adolescents can better understand empathy through discussion activities, reflection, and interaction with peers from different backgrounds, because emotional responses and real actions allow adolescents to learn to put themselves in other people's shoes, even though they have differences in culture, religion, or life experiences
References
Anggraini, A. M., & Wijayanti, Q. N. (2024). Analisis Pengaruh Miskomunikasi dalam Suatu Hubungan. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(1), 1250–1259. https://doi.org/10.62281/V2I1.104
Arifin, J. Z., Ulumudin, I., & Dasih. (2023). Peran Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 27–34. https://journal.albadar.ac.id/index.php/BANUN/article/view/106
Aryati, A., Mirka, D. B., Ramdhani, A., Kholis, R. N., Ricardo, R., Juniarti, S., Marlistina, V., Husin, S., Revika, Puspita, E., & Aini, A. H. (2024). Menguatkan Ikatan Sosial
Antar Suku Dan Solusi Untuk Ketidakaktifan Remaja Desa Niur Dusun 02
Kecamatan Sukaraja. MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4),
386–390. https://doi.org/10.58184/MESTAKA.V3I4.432
Ash Shidiqie, N., Akbar, N. F., & Faristiana, A. R. (2023). Perubahan Sosial dan
Pengaruh Media Sosial Tentang Peran Instagram dalam Membentuk Identitas Diri Remaja. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 98–112. https://doi.org/10.59024/SIMPATI.V1I3.225
Azmi, K., Wahyu, B. D., Kafa, M. G., Fajri, M. N., & Mukti, T. B. (2023). Pola Komunikasi
Efektif dalam Moderasi Beragama: Membangun Dialog Harmonis. Al-Tsiqoh :
Jurnal Ekonomi Dan Dakwah Islam, 8(1), 13–33.
https://doi.org/10.31538/ALTSIQ.V8I1.3678
Diswantika, N., Kartadinata, S., & Supriatna, M. (2022). Kajian Empati Budaya dalam
Perspektif Filsafiah Islam dan Ilmiah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 57–73. https://doi.org/10.31602/JMBKAN.V8I1.6175
Fahrezi, M. S., Aulia, P. A., & Santoso, G. (2023). Membela Tanah Air dengan Segenap Jiwa: Peran dan Tanggung Jawab Generasi Muda dalam Menjaga Kedaulatan dan Kepentingan Bangsa. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 391–404. https://doi.org/10.9000/JPT.V2I2.382
Febrianti, V., Anniqa, A., & Herlianti, K. P. (2023). Implementasi Nilai Pancasila dalam Menghadapi Persoalan Rasisme. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni,
Sains Dan Sosial Humaniora, 1(1), 1–25.
https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Harahap, M. A., Yusnita, T., & Adeni, S. (2024). Komunikasi Keluarga: Bagaimana
Orang Tua Berinteraksi dengan Anak Gen Z. RAMBIDEUN : Jurnal Pengabdian
Kepada Masyarakat, 7(1), 129–138. https://doi.org/10.51179/PKM.V7I1.2388
Heriyanto. (2018). Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk
Penelitian Kualitatif. Anuva, 2(3), 317–324.
https://doi.org/https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324
Hudaya, D. T. (2022). Strategi Komunikasi Pemasaran Telkomsel dalam
Meningkatkan Loyalitas Pelanggan. Magenta: Journal STMK Trisakti, 6(1), 910–
921. https://doi.org/10.61344/MAGENTA.V6I01.85
Jannah, S. S. F., & Nursalim, E. (2023). Peran Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja dalam Membentuk Perilaku Tolong Menolong Peserta Didik. Jurnal Ilmu
Pendidikan & Sosial, 1(3), 145–153. https://miftahululum.or.id/ojs/index.php/jps/article/view/45%0Ahttps://miftahululum.or.id/ojs/index.php/jps/article/download/45/31
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/JIDER.V4I1.282
Khair, M., Tang, M., & Mubarok, M. (2024). Peserta Didik yang Berwawasan Multikultural: Studi Literatur. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan &
Pengajaran, 4(2), 51–59. https://doi.org/10.51878/EDUCATIONAL.V4I2.2889
Lenggu, N. (2023). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Spiritual Anak. Jurnal
Pendidikan Agama Dan Teologi, 1(1), 153–164.
https://doi.org/10.59581/JPAT-WIDYAKARYA.V1I1.589
Lubis, D., & Siregar, H. S. (2021). Bahaya Radikalisme Terhadap Moralitas Remaja Melalui Teknologi Informasi (Media Sosial). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 20(1), 21–34. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v20i1.2360
Mindariati, Aunnurrahman, & Halida. (2023). Dampak Perilaku Intoleran terhadap
Psikologis dan Karakter Siswa di Jenjang SMA. Journal on Education, 6(1),
9564–9572. https://doi.org/10.31004/JOE.V6I1.4560
Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Empati Terhadap Perilaku
Prososial Peserta Didik Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan
Kebudayaan, 12(2), 150–160.
https://doi.org/10.24246/J.JS.2022.V12.I2.P150-160
Muslih, Firmanto, A. A., & Fitriyani, R. (2022). Peran Pemuda dalam Meningkatkan
Kualitas Keluarga dalam Perspektif Hukum Islam. Jurnal Empati Kadarkum,
1(1), 30–36.
https://www.ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/empatikadarkum/article/vi ew/7430
Prasetiawan, H. (2016). Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.25273/COUNSELLIA.V6I1.453
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam
Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal
Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Qolbya, A. G., Siswandi, A. S., & Putri, R. D. (2023). Empati dan Cyberbullying pada
Remaja Pengguna Media Sosial: Sebuah Kajian Literatur. Flourishing Journal, 3(9), 352–359. https://doi.org/10.17977/UM070V3I92023P352-359
Rahma, A., Istima, F., Addinullah, M. A., & Nihayah, U. (2022). Konseling Interpersonal dalam Menumbuhkan Kesehatan Mental Korban Bullying. Nosipakabelo: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 68–84.
https://doi.org/10.24239/NOSIPAKABELO.V3I2.1673
Ridho, A., Wardhana, K. E., Yuliana, A. S., Qolby, I. N., & Zalwana. (2022). Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi dalam Menghadapi
Era Society 5.0. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 7(3), 195–213. https://doi.org/10.21462/EDUCASIA.V7I3.131
Riyadi, I., Prabowo, E. A., & Hakim, D. (2024). Peran Bhinneka Tunggal Ika Dalam
Keberagaman Adat Budaya di Indonesia. Jaksa : Jurnal Kajian Ilmu Hukum Dan Politik, 2(3), 34–49. https://doi.org/10.51903/JAKSA.V2I3.1870
Sa’duh, S., & Nelwati, S. (2024). Memperkuat Integrasi Nasional di Tengah Keberagaman Indonesia. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa,
3(3), 201–207. https://doi.org/10.58192/INSDUN.V3I3.2286
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.53863/KST.V6I01.1006
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan 26). Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Sumantri, Wiyono, H., & Nurhesti. (2023). Social Studies Education as a Strategy in
Building Anti-Corruption and Anti-Drug Character in Junior High School.
JURNAL PENDIDIKAN IPS, 13(1), 140–149.
https://doi.org/10.37630/JPI.V13I1.1008
Tama, N. S. (2022). Analisis Kebutuhan Siswa terhadap Media Video Animasi dalam Pembelajaran Matematika. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(2), 315–324. https://doi.org/10.26877/AKS.V13I2.12498
Wibowo, A. A. (2023). Altruisme dalam Membangun Solidaritas Sosial Komunitas
Relawan. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 10(1), 31– 40. https://doi.org/10.24036/SCS.V10I1.450