ANALISIS PEMAHAMAN GURU SD/MI TENTANG ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) DAN SURVEI KARAKTER

Abstract

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dan survei karakter merupakan bentuk evaluasi
dalam sistem pendidikan Nasional yang mengukur hasil belajar kognitif, non kognitif dan
kualitas pada lingkungan pembelajaran. Implementasi AKM dan survei karakter mulai
diberlakukan pada tahun 2021. Sukses atau tidaknya pelaksanaan AKM dan survei
karakter dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya ialah pemahaman guru
mengenai AKM dan survei karakter itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui bagaimana pemahaman guru SD/MI tentang AKM dan survei karakter.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Adapun responden yang
digunakan dalam penelitian ini sebanyak 96 responden yang merupakan guru SD/MI di
Kecamatan Kartasura, Kab. Sukoharjo, guru SD/MI di Kecamatan Ceper, Kab. Klaten
dan guru SD/MI di Kecamatan Teras, Kab. Boyolali. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan adalah dengan kuesioner. Instrumen memuat pertanyaan dan pernyataan yang
menggali pemahaman guru tentang AKM dan survei karakter. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa persentase pemahaman guru MI mengenai AKM dan survei
karakter di Kecamatan Ceper Kabupaten Klaten sebesar 59,93%, guru MI di Kecamatan
Teras Kabupaten Boyolali memiliki persentase pemahaman sebesar 54,78%, dan guru
MI di Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo memiliki persentase pemahaman
sebesar 52,39%. Hal tersebut menunjukkan bahwa pemahaman guru SD/MI tentang
AKM dan survei karakter masih tergolong cukup dengan rata-rata pemahaman kurang
dari 60%.