IMPLEMENTASI LITERASI SAINS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA TINGKAT PENDIDIKAN DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa tingkat
dasar pada pelaksanaan pembelajaran implementasi literasi sains. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif keterampilan proses sains yang dianalisis terdiri dari
empat indikator yang digunakan yaitu meliputi mengamati, mengelompokkan data,
menggunakan alat dan bahan, mengkomunikasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keterampilan proses sains secara keseluruhan memperoleh nilai rata-rata presentase
82,5% dengan kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa sangat jelas
keterampilan proses sains pada siswa tingkat pendidikan dasar memiliki keterampilan
yang sangat baik sehingga memberikan efek yang positif terhadap pola berfikir dan sikap
siswa tingkat dasar yang pada akhirnya akan berdampak pada keberhasilan siswa dalam
belajar.