LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN TAPANULI TENGAH

Abstract

Kemampuan membaca, menulis, serta menganalisis berupa angka penting dimiliki siswa
sekolah dasar. Sebab, kemampuan tersebut sebagai tuntutan dalam menghadapi
kehidupan sehari-hari. Literasi dan numerasi siswa Indonesia berada pada urutan paling
bawah, yaitu urutan ke-74 dari 79 negara berdasarkan data yang diterbitkan oleh
Programme for International Student Assessment pada tahun 2018. Sekarang di tahun
2022 perlu dilakukan peninjauan kembali melalui penelitian. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui kecakapan siswa sekolah dasar pada aspek literasi dan numerasi.
Penelitian ini memakai metode kuantitatif. Populasinya adalah siswa yang berada di
Kabupaten Tapanuli Tengah. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala
pengukuran Likert. Analisis data menggunakan statistik deskriptif berbantuan software
STATCAL versi 2022. Hasil penelitian menemukan bahwa masih banyak ditemukan
siswa yang belum bisa membaca, menulis, serta menghitung. Faktornya disebabkan
pihak sekolah serta orang tua tidak ada kerja sama untuk membangkitkan semangat siswa
dalam belajarnya, misalnya guru tidak memiliki perhatian, sedangkan orang tua sibuk
dengan pekerjaannya. Jadi, sebenarnya pihak sekolah dan orang tua harus
membudayakan literasi dan numerasi, baik di sekolah maupun di rumah supaya siswa
terbiasa mengamalkannya di manapun mereka berada.