PENERAPAN SOCRATIC METHOD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH PADA MASA ERA NEW NORMAL

Abstract

Belajar mengajar merupakan interaksi dengan nilai pendidikan. Terjadi interaksi edukatif antara guru dan
siswa karena guru menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa di dalam kelas. Bahan pelajaran yang
guru berikan itu akan kurang memberikan dorongan (motivasi) kepada siswa apabila penyampaiannya
dalam menggunakan strategi, metode serta teknik yang dilakukan kurang tepat. Salah satu metode
pembelajaran yang bertujuan agar siswa mampu berpikir kritis serta pandai dalam bercakap dalam suatu
pembelajaran adalah dengan menerapkannya Socratic Method, atau yang biasa dikenal sebagai metode
bertanya. Pada konteks pembelajaran, Socratic Method merupakan salah satu metode pembelajaran yang
paling umum dan sering digunakan di kelas. Bahkan Socrates memandang bahwa bertanya dengan
mengajar merupakan kegiatan yang integral. Socratic Method adalah metode pembelajaran yang
dilaksanakan menggunakan percakapan serta perdebatan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang
saling berdiskusi dan dihadapkan dengan beberapa pertanyaan. Adapun langkah-langkah metode Socrates
dalam pembelajaran SMI MI; (1) peserta didik mempersiapkan pertanyaan berdasarkan teks yang telah
dibaca untuk mempersiapkan diskusi; (2) guru membimbing peserta didik untuk mengatur tempat duduk,
misalnya lima belas orang duduk melingkar di tengah dan peserta didik lainnya duduk mengelilingi
lingkaran dalam; (3) guru atau peserta didik pada lingkaran bagian dalam memberikan pertanyaan yang
bersisfat terbuka (divergen), misalnya hal-hal apa saja yang menyebabkan seseorang memiliki kolesterol
yang tinggi? Apa yang kamu lakukan jika menemukan seseorang yang membuang sampah ke sungai?, dan
(4) peserta didik pada lingkaran bagian luar menjawab pertanyaan dengan memberikan data.