PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MI/SD YANG INOVATIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka di MI/SD memberikan kesempatan kepada guru-guru MI/SD untuk
benar-benar merdeka dalam mengajar dan peserta didik MI/SD untuk merdeka belajar. Tiap-tiap pengajar
memiliki gaya mengajar sendiri-sendiri dalam pembelajaran. Apapun gaya belajar dan mengajar yang
digunakan, hal terpenting adalah proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam artikel ini dikemukakan bahwasanya pembelajaran harus
berpusat kepada peserta didik (student center). Pembelajaran harus mengaktifkan, menantang,
menyenangkan, dan bermakna bagi peserta didik. Hal tersebut menjadi tantangan bagi guru untuk terus
belajar dan mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. Berbagai model, strategi, dan
metode pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik dapat digunakan oleh guru. Seperti pembelajaran
kontekstual (contextual teaching and learning), pembelajaran menyingkap/menemukan (inquiry/discovery),
pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), pembelajaran berbasis, proyek (project based
learning), diskusi, simulasi, praktik, eksperimen, sosiodrama, bermain peran (role play), studi kasus, dan
sebagainya.