Upaya Meningkatkan Keterbukaan Diri (Self Disclosure) Siswa Kelas VIII melalui Konseling Kelompok di MTs Piyungan Bantul

Abstract

Upaya meningkatkan self disclosure siswa kelas VIII MTsN Piyungan Bantul tahun pelajaran 2016/2017 melalui pendekatan konseling kelompok Realita. Penelitian ini dilaksanakan mulai 1 Oktober sampai dengan 30 Desember 2016. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan Konseling (PTKBK). Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan self disclosure siswa kelas VIII MTs N Piyungan Bantul tahun pelajaran 2016/2017 melalui konseling kelompok dengan pendekatan Realita. Penelitian ini dilakukan terhadap 4 siswa dengan indikator memiliki self disclosure sedang, baik dari pengamatan sehari- hari oleh kolaborator yang dalam hal ini guru mata peajaran dan hasil analisis angket self disclosure. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus/ 6 kali pertemuan konseling kelompok. Hasil posttest pada siklus I menunjukkan, adanya peningkatan self disclosure terhadap 3 siswa, dengan skor berturut-turut 113, 109, 98 (kategori tinggi) dan 1 siswa masih tergolong sedang meski skor sudah meningkat yakni 85. Hasil posttest siklus II, menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh konseli dengan kategori self disclosure tinggi dengan skor 112, 106, 92 dan bahkan 1 siswa dengan kategori sangat tinggi (skor 120).