Madrasah di Era Industri 4.0: Peran Guru dalam Pembelajaran Berbasis Religiusitas dan Moderasi Beragama

Abstract

Era revolusi industri 4.0 yang memberi dampak besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia
saat ini, tidak dapat mengganti peran guru sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing peserta
didik di madrasah. Keberadaan guru di madrasah dengan berbagai sentuhan-sentuhannya
memiliki pengaruh yang sangat berarti bagi perkembangan kejiwaan para peserta didik yang tidak
bisa diperoleh dari siapa saja, termasuk teknologi. Seiring dengan kemajuan teknologi di era
industri 4.0 guru harus selalu meng-update diri agar senantiasa menghasilkan peserta didik yang
berkualitas dan berkarakter. Era industri 4.0 seperti dua sisi keping uang logam, kemajuan
teknologi membawa dampak positif dan juga negatif bagi kehidupan manusia. Terkait berbagai
efek negatif yang ditimbulkan dengan adanya kemajuan teknologi informasi, komunikasi dan
internet, keberadaan guru di madrasah memiliki peranan yang sangat penting dalam mengawal
proses pembelajaran yang terjadi di madrasah. Guru harus bisa menetralisir penyerapan informasiinformasi

negatif seperti maraknya pornografi, penyebaran narkoba melalui internet, kekerasan
berkedok game online, khususnya penyebaran paham-paham radikalisme. Guru madrasah
sebagai ujung tombak kemajuan madrasah, perlu melaksanakan proses pembelajaran yang
menginspirasi seluruh peserta didik menjadi pembelajar yang religius dan moderat.