Pendekatan Lesson Study sebagai Solusi dalam Pembinaan Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam

Abstract

Laporan Penelitian ini merupakan catatan kegiatan supervisi kepengawasan dilaksanakan dengan
menggunakan pendekatan Lesson Study untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru
PAI SD di wilayah binaan. Tujuan kegiatan Lesson study ini adalah untuk meningkatkan
kompetensi pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam sehingga pembelajaran yang dilaksanakan
lebih berkualitas, efektif dan sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Data yang diperoleh dari
angket dan wawancara dianalisis dengan menggunakan teknik analisis diskriptif yaitu interpretasi
data hasil observasi secara diskripsi terhadap pelaksanaan pembelajaran/simulasi mengajar dan
kegiatan lesson study itu sendiri. Hasil kegiatan supervisi pendekatan lesson study dapat
memberikan manfaat yang lebih besar bagi guru maupun siswa di antaranya; 1) motivasi belajar
siswa meningkat dan suasana kelas lebih kondusif, sehingga siswa bisa nyaman dalam belajar, 2)
para guru lebih terbuka, 3) guru termotivasi untuk mencari dan menggali berbagai metode dan
strategi pembelajaran, 4) para guru saling belajar dan bekerjasama dalam meningkatkan kualitas
proses pembelajaran melalui pelaksanaan open class dam refleksi, 5) guru banyak mendapat
pencerahan, selain dari teman sejawat juga dari fasilitator sehingga termotivasi untuk melakukan
inovasi-inovasi dalam pembelajaran, 6) guru dapat mengetahui permasalahan pembelajaran di
kelas, dan dapat berdiskusi bersama untuk mencari solusi pemecahannya. Pendekatan lesson
study merupakan pendekatan terbaik yang penulis lakukan dalam kegiatan supervisi dan sekaligus
pembinaan bagi guru-guru pendidikan agama Islam.