Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Kelengkapan RPP tahun 2019 melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan di MIN 7 Gunungkidul

Abstract

Tulisan ini berdasarkan best practice dilakukan pada tahun 2019 bertujuan untuk mengetahui
peningkatan kedisiplinan guru-guru MIN 7 Gunungkidul dalam menyusun kelengkapan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui supervisi akademik berkelanjutan. Subjek best practice
ini adalah semua guru yang ada di MIN 7 Gunungkidul. Supervisi akademik berkelanjutan berupa
supervisi akademik terhadap administrasi guru yang dilakukan dengan cara verifikasi administrasi
berupa hardcopy, penilaian di dalam kelas, penyampaian data dan hasil analisisnya serta
pelaksanaan tindak lanjut. Supervisi dilakukan pada awal bulan Agustus dan ditemukan capaian
guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran para guru sekitar 30%. Tindak lanjut
yang dilakukan kepala madrasah dengan melakukan pembimbingan dan pelatihan minimal dua
kali dengan guru yang belum memenuhi target. Hasil tindak lanjut pertama diperoleh capaian
sebesar 59% dari target awal. Tindak lanjut kedua dengan pemberian contoh, punishment dan
reward dengan capaian 82% pada bulan Oktober. Perubahan angka prosentase setelah dilakukan
dua kali tindak lanjut menunjukkan keberhasilan bahwa supervisi akademik berkelanjutan mampu
meningkatkan kedisiplinan guru dalam menyusun kelengkapan rencana pelaksanaan
pembelajaran di MIN 7 Gunungkidul.