Problem Based Learning Method: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 4 Gunungkidul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTs N 4 Gunungkidul
tahun pelajaran 2019/2020 dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL). Selama
proses pembelajaran, dilakukan pengamatan terhadap kinerja guru sebagai peneliti dan dilakukan
penilaian sikap (KI 2) dan keterampilan (KI-4) siswa melalui lembar observasi dan penilaian harian
(KI-3). Hasil Penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
siswa. Hasil Penilaian terhadap hasil belajar siswa adalah: siklus I: observasi sikap (KI-2) siswa
rata-rata nilai 2.72 dengan kriteria baik dan ketuntasan 65.62%, sedangkan untuk keterampilan
(KI-4) siswa rata-rata nilai 70.62 dengan kriteria cukup dan ketuntasan 68.75%, sedangkan untuk
pengetahuan (KI-3) rata-rata nilai 58.5 dengan kriteria kurang dan ketuntasan 40.6%. Siklus II:
hasil obsevasi sikap (KI-2) rata-rata nilai 2,78 dengan kriteria baik dan ketuntasan 81,25%,
sedangkan untuk observasi keterampilan (KI-4) siswa rata-rata nilai 72.8 dengan kriteria cukup dan
ketuntasan 82.1%, sedangkan untuk pengetahuan (KI-3) rata-rata nilai 67.1 dengan kriteria cukup
dan ketuntasan 75%. Berdasarkan data hasil observasi sikap (KI-2) dan keterampilan (KI-4) siswa
serta hasil penilaian pengetahuan (KI-3) dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas VII
B MTs N 4 Gunungkidul melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
mengalami peningkatan.