Kontribusi Layanan Bimbingan Konseling dalam Pengembangan School Well Being di MTs Negeri 6 Bantul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling yang
dilaksanakan di MTsN 6 Bantul. (2) Relevansi layanan bimbingan konseling dengan konsep school
well being. (3) Kontribusi layanan bimbingan konseling dalam pengembangan school well being.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data
bersifat triangulasi yaitu gabungan dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) layanan bimbingan konseling merupakan bentuk realisasi dari rencana program
bimbingan konseling. Program bimbingan konseling disusun berdasarkan hasil assesment
kebutuhan siswa di sekolah. Jenis layanan bimbingan konseling yang diterapkan di MTsN 6 Bantul
adalah layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran, layanan
penguasaan konten, layanan konseling individu, layanan konseling kelompok,layanan bimbingan
kelompok, layanan mediasi dan layanan konsultasi. Dominasi pemberian layanan terletak pada
layanan konseling individual, layanan konseling kelompok dan layanan bimbingan kelompok (2)
relevansi layanan bimbingan konseling dengan pengembangan school well being terletak pada
kesesuaian tujuan dan fungsi dari tiap-tiap layanan bimbingan konseling dengan aspek yang ingin
dicapai dalam school well being, sehingga materi layanan yang disampaikan adalah merupakan
kebutuhan siswa di sekolah (3) kontribusi layanan bimbingan konseling dalam pengembangan
school well being terdapat dalam bentuk jenis layanan yang diberikan, tujuan dan fungsi tiap-tiap
layanan, sarana dan prasarana layanan bimbingan dan kompetensi guru pembimbing itu sendiri.
Layanan bimbingan konseling juga perlu menjalin kerjasama dengan pihak lain yang ada di sekolah
agar tercipta kerjasama yang positif dan bernilai bagi pelaksanaan layanan bimbingan konseling.