Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di MAN 1 Gunungkidul

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar siswa kelas X IPS 1 pada mata pelajaran geografi materi pengetahuan dasar
pemetaan di MAN 1 Gunungkidul. Pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan lembar
observasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi empat tahap kegiatan
yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, refleksi. Pengumpulan data dalam
penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan tes tertulis. Analisis
data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan kulitatif. Hasil Penelitian
menunjukkan penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar
mata pelajaran geografi materi pengetahuan dasar pemetaan bagi siswa kelas X IPS 1 MAN 1
Gunungkidul dengan indikasi sebagai berikut: nilai rerata belajar hasil geografi siswa sebelum
menggunakan model pembelajaran problem based learning 58.75, mengalami peningkatan
setelah diterapkan model problem based learning pada siklus 1.64 termasuk kategori sedang dan
siklus II 76 termasuk kategori tinggi, dengan persentase peningkatan 15.79%.