Peningkatan Kinerja Kepala Madrasahdalam Mengelola Administrasi

Abstract

Kepala madrasah merupakan kunci keberhasilan pengelolaan lembaga. Proses pendidikan dapat
berjalan efektif dan efisien jika kepala madrasah memiliki kompetensi yang memadai, baik dari segi
jenis maupun isinya. Dalam melaksanakan pengelolaan administrasi, kepala madrasah harus
berperan aktif dan berkomunikasi secara terus menerus bersama guru, karyawan, komite dan
tokoh masyarakat di lingkungan madrasah untuk mewujudkan kesepahaman terhadap kegiatan
yang akan dilakukan. Pelaksanaan supervisi oleh pengawas madrasah harus dilakukan secara
terus menerus mengingat peningkatan kompetensi kepala madrasah tidak bisa dilakukan secara
instan. Di madrasah sering dijumpai dalam pelaksanaan supervisi oleh kepala madrasah terhadap
guru sangat minim, hal ini karena banyaknya tugas dan tanggungjawab kepala madrasah, yang
menjadi salah satu alasan minimnya pelaksanaan supervisi di madrasah. Bahkan tidak jarang
kepala madrasah hanya menekankan pada sisi tanggung jawab administratif guru tanpa
memperhatikan pembinaan kompetensi profesinya yang jauh lebih penting. Tugas dan tanggung
jawab kepala madrasah cukup besar, salah satunya adalah sebagai administrator. Kepala
madrasah diharapkan mampu menjalankan tugas dan perannya sebagai administrator dengan
baik yaitu kemampuan untuk menyusun administrasi madrasah antara lain RKJM, RKT, Kurikulum,
Pedoman Kerja Kepala Madrasah, RKAS/M, Kalender Pendidikan, Tata Tertib Madrasah, kode
Etik guru, Tupoksi Kepala, Guru dan Karyawan, Peraturan Akademik, Program Supervisi.