Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Profesionalisme Guru di MI Ma’arif Ngliseng

Abstract

Posisi kepala madrasah sebagai leader, manajer, administrator dan supervisor suatu lembaga
pendidikan membutuhkan sikap profesionalisme. Hal ini menuntut suatu mekanisme baru seperti
pendidikan khusus untuk calon kepala madrasah. Oleh karena itu, pengangkatan kepala madrasah
yang selama ini berdasarkan pengalaman menjadi guru yang cukup lama, semestinya dilengkapi
dengan pendidikan yang dikhususkan untuk kepala sekolah. Kepala madrasah bertanggung jawab
terhadap peningkatan kualitas warga madrasah yang dipimpinnya. Guru menjadi objek yang paling
penting untuk ditingkatkan kemampuannya dalam mendidik siswa, karena kemampuan siswa
dalam memahami dan menerapkan hasil belajar ditentukan oleh cara guru memberikan pelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menganalisis bentuk
kepemimpinan kepala madrasah di MI Ma’arif Ngliseng dalam meningkatkan kualitas mengajar
guru. Dalam peningkatan kualitas tersebut, kepala MI Ma’arif Ngliseng telah melaksanakan upaya
formal dan non formal. Upaya formal dapat berupa kegiatan les atau remedial teaching. Sedangkan
untuk upaya non formal dapat berupa kegiatan do’a bersama (mujahadah) dengan masyarakat
terutama orang tua siswa. Berdasarkan upaya tersebut, prestasi siswa MI Ma’arif Ngliseng saat ini
cukup memuaskan baik akademik maupun non akademik.