Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring Melalui Whorkshop Pada Guru di MI Al Islamiyah Grojogan Banguntapan Bantul

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui melalui Workshop dapat meningkatkan kemampuan guru terutama dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) daring yang lengkap dan sistematis agar pembelajaran efektif dan bermutu. Guru dapat menyelenggarakan pembelajaran daring yang efektif  dan bermutu sehingga berimplikasi pada peningkatan mutu proses pembelajaran secara daring. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral oleh C. Kemmis dan MC. Taggart. Subjek peneltian ini adalah guru kelas di MI Al-Islamiyah Grojogan Banguntapan, Bantul yang berjumlah 9 orang. Penelitian tindakan dilakukan 2 siklus dengan langkah- langkah pada setiap siklusnya dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta tes. Tes digunakan untuk melihat seberapa besar penguasaan guru terhadap RPP yang diajarkan lalu dianlisa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila nilai rata-rata tes siswa sekurang-kurangnya 80,0 dan banyak siswa dengan nilai di atas batas KKM yaitu ≥75,0 mencapai ≥ 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode whorkshop dapat meningkatkan kemampuan guru MI Al Islamiyah Grojogan kabupaten Bantul dalam membuat RPP daring. Saran dalam penelitian ini yaitu, teruntuk kepala sekolah, metode whorkshop sangat cocok digunakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun dan mengembangkan RPP yang berkualitas sehingga kawan-kawan kepala sekolah diharapkan dapat melaksanakan whorkshop pembuatan RPP. Teruntuk sekolah diharapkan dapat memberikan masukan yang lebih jelas, intensif dan terarah dalam pembinaan terhadap guru.