Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis TPACK Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MI Al-Islam Tempel

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI MI Al-Islam Tempel. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral oleh C. Kemmis dan MC. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI MI Al-Islam Tempel dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif komparatif dengan membandingkan hasil dari pra siklus sampai siklus II. Hasil tindakan menunjukkan bahwa peserta didik yang sangat senang terhadap pembelajaran PjBL mencapai 100%, peserta didik yang termotivasi mengikuti pembelajaran mencapai 100%, peserta didik yang merasa menambah wawasan dengan adanya model PjBL mencapai 100%, peserta didik yang penasaran dengan model pembelajaran PjBL
mencapai 97%, dan peserta didik yang bersemangat mengikuti pembelajaran dengan model PjBL mencapai 93%. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa kesan peserta didik terhadap model PjBL adalah hampir seluruh peserta didik dalam satu kelas termotivasi dalam mengikuti pembelajaran berbasis PjBL yang diterapkan dalam belajar mengajar. Sedangkan kalau dibuat diagram adalah sebagai berikut.