Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Dengan Kegiatan Kelompok Untuk Meningkatkan Kelengkapan Kehadiran Dan Penugasan Peserta Didik Mata Pelajaran IPA

Abstract

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dalam masa pandemi memiliki situasi yang berbeda dengan pembelajaran tatap muka. Dimana guru dan siswa melakukan pembelajaran dengan tidak bertemu secara langsung. Peserta didik mengikuti kegiatan belajar mengajar di rumah masing-masing tanpa berinteraksi langsung dengan siswa lainnya. Hal ini memunculkan banyak permasalahan antara lain antara lain rendahnya tingkat kehadiran peserta didik dalam kelas virtual, rendahnya persentase pengerjaan asesment dan pengumpulan tugas. Selain itu peserta didik pada jenjang kelas 7, merupakan peserta didik baru yang belum terlalu mengenal karakteristik teman-temannya, gurunya dan karakteristik madrasahnya. Mereka berasal dari SD/MI yang berbeda dari segala penjuru daerah yang berbeda pula. Otomatis secara psikis mereka belum terlalu mengenal satu sama lain, masih canggung dan malu. Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Kegiatan Kelompok Untuk bertujuan mengetahui efektifitas pembelajaran dengan kegiatan kelompok dalam meningkatkan persentase kehadiran, kelengkapan asesmen dan penugasan dalam PJJ. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan kegiatan kelompok dilaksanakan dengan prinsip bahwa semua peserta didik dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran dengan sistem berkelompok baik itu dalam pembelajaran maupun penugasan. Kegiatan pembelajaran secara kelompok selama PJJ, dilakukan dengan cara membuat kelompok kerja peserta didik dalam kelas virtual, dilanjutkan presentasi kelas semua kelompok dan mengerjakan tugas secara berkelompok. Setelah menerapkan pembelajaran Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Kegiatan Kelompok Untuk Meningkatkan Kelengkapan Penugasan Siswa didapatkan hasil bahwa persentase kehadiran dan kelengkapan asesmen dan penugasan secara signifikan meningkat.