Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Matematika Pada Materi Pola Bilangan Kelas VIII MTs Negeri 6 Bantul

Abstract

Tujuan dari penulisan best practice ini adalah untuk mendeskripsikan praktik baik dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah (problem solving) matematika pada materi pola bilangan kelas VIII MTs Negeri 6 Bantul. Kegiatan ini bermaksud untuk lebih memberdayagunakan kemampuan berpikir peserta didik, agar setiap peserta didik dapat menjalankan penalarannya dalam memecahkan masalah yang bersifat konstekstual dalam keh dupan sehari-hari. Setelah melaksanakan praktik pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning, penulis menemukan bahwa peserta didik lebih terampil dalam memecahkan masalah yang diberikan dikarenakan dalam model pembelajaran discovery learning langkah-langkah pemecahan masalahnya lebih terstruktur. Keaktifan peserta didik juga lebih meningkat dibandingkan pembelajaran sebelum menerapkan model discovery learning. Praktik pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning yang berhasil baik ini penulis simpulkan sebagai sebuah best practice (praktik baik) dengan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi Pola Bilangan kelas VIII MTs Negeri 6 Bantul. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik, hanya 20% peserta didik yang masih kurang memenuhi nilai KKM. Keaktifan peserta didik dengan pembelajaran yang dirancang sesuai sintak discovery learning juga tampak dalam pengamatan dan penilaian antar teman dalam kelompok selama proses pembelajaran.