Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM terhadap Siswa Kelas VII-D MTs Negeri 3 Bantul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII D MTsN 3 Bantul Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021 melalui penerapan pembelajaran berbasis STEM. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII-D MTsN 3 Bantul berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan data kualitatif berupa pengamatan proses pembelajaran dan pendokumentasian. Data kuantitatif berupa hasil tes. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus dilaksanakan dengan empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dilakukan tindakan, 37,5% siswa tuntas belajar, sedang pada siklus 1, 62,5% siswa tuntas. Sesuai hasil refleksi siklus I maka dilanjutkan pembelajaran pada siklus II. Pada siklus II terdapat 90,6% siswa tuntas. Peningkatan juga terjadi pada keaktifan siswa per siklus dimana pada siklus 1 pertemuan pertama, 23% siswa aktif, dan pertemuan kedua terdapat 66% siswa aktif serta pertemuan ketriga 78,1% siswa aktif. Sedang pada siklus 2 pertemuan pertama terdapat 78% siswa aktif, pada pertemuan kedua terdapat 78 % siswa aktif dan pertemuan ketiga 84% siswa aktif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis STEM dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII-D di MTsN 3 Bantul.