Implementasi dan Penguatan Akhlak Mulia pada Pendidikan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Konsep dasar pendidikan karakter sekaligus implementasinya pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah
(MI) dengan berbagai karakteristik perkembangan psikis para peserta didik di lingkungan MI tentu
berbeda dengan perkembangan psikis peserta didik pada jenjang berikutnya. Pendidikan karakter
di madrasah merupakan kebutuhan vital bagi generasi penerus bangsa yang harus dibekali dengan
kemampuan-kemampuan dasar yang mampu menjadikannya life-long learners sebagai salah satu
karakter penting untuk hidup di era informasi yang bersifat global, mampu berperan positif baik
sebagai pribadi, sebagai anggota keluarga, sebagai warga negara, maupun warga dunia. Usia
anak merupakan hal yang sangat vital dalam menentukan perkembangan berikutnya, sehingga
orang tua termasuk para pendidik sudah semestinya membekali anak-anak dengan karakter yang
baik dan budi pekerti yang mulia, agar mampu menjadi generasi yang cerdas, unggul, dan mulia
di masa yang akan datang. Dalam artikel ini, lingkup pembahasan terpusat pada tiga hal; konsep
dasar pendidikan karakter secara umum; karakteristik siswa MI; dan implementasi pendidikan
karakter bagi siswa MI. Perlu adanya inspirasi bagi para orang tua sekaligus pendidik untuk
memaksimalkan kembali pendidikan karakter dan budi pekerti sedini mungkin, agar siswa tumbuh
menjadi pribadi yang cerdas secara intelektual, moral dan sosial.