Strategi Pembelajaran di MTs Yaketonis Yogyakarta

Abstract

Strategi pembelajaran adalah suatu cara penetapan keseluruhan aspek yang berkaitan dengan
pencapaian tujuan pembelajaran, termasuk perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Dalam
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) guru harus mampu menguasai berbagai metode yang paling
tepat sesuai dengan materi pelajaran yang diajarkan. Penguasaan terhadap metode, alat/media
dan teknik pembelajaran ini harus diterapkan dan tercermin dalam program pembelajaran.
Pemilihan suatu pendekatan dan metode harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan sifat
materi yang akan diajarkan. Hal ini dilakukan agar tujuan pembelajaran yang telah disusun dapat
tercapai dengan baik. Strategi pembelajaran yang akan dipilih dan digunakan oleh pengajar bertitik
tolak dari tujuan awal pembelajaran. Dengan demikian, penerapannya pun harus disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran, sehingga diharapkan terdapat keselarasan antara tujuan dan
pelaksanaan. Komponen strategi pembelajaran terdiri dari guru, peserta didik, tujuan, bahan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode, alat, sumber pembelajaran, evaluasi,
situasi/lingkungan. Inti dari strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan (rangkaian
kegiatan) termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya/kekuatan dalam
pembelajaran. Ini berarti penyusunan suatu strategi baru sampai pada proses penyusunan rencana
kerja, belum sampai pada tindakan. Strategi disusun untuk mencapai tujuan tertentu, arah dari
semua keputusan penyusunan strategi adalah pencapaian tujuan. Penerapan strategi
pembelajaran harus disesuaikan dengan kondisi baik internal (siswa) maupun eksternal (sarana
dan prasarana sekolah), waktu, dan perkembangan teknologi untuk mencapai tujuan pembelajaran
secara mutlak.