Peran Madrasah terhadap Pendidikan Karakter

Abstract

Maraknya fenomena perilaku amoral yang melibatkan peserta didik sebagai pelakunya, menjadi tamparan keras bagi dunia pendidikan yang idealnya melahirkan generasi-generasi terdidik dan beretika sekaligus menjadi musuh utama fenomena-fenomena perilaku amoral tersebut. Untuk menangulangi dan meminimalisir persoalan diatas maka para pakar pendiidkan memasukkan pendidikan karakter. Pendidikan karakter dapat lakukan pada beberapa kegiatan baik ektra maupun intra. Madrasah merupakan wadah yang paling baik. Madrasah adalah wadah atau tempat belajar ilmu- imu keislaman dan ilmu pengetahuan keahlian lainnya yang berkembang pada zamannya. Beberapa hal yang dapat dimaksimalkan peran madrasah dalam pendidikan karakter adalah, Pertama menyediakan pendidikan moral agama yang berbasis penyikapan terhadap kasus/ fenomena. Kedua, menyiapkan pendidik sebagai role model. Ketiga, menyediakan perangkat nilai dan aturan yang jelas, rasional dan konsisten. Keempat, membangun sinergitas antara pihak sekolah, keluarga, masyarakat dan pemerintah. Kelima, pendidikan berkarakter moral dimasukkan dalam kegiatan intra, ekstra dan ko-kulikuler sebagai hidden curriculum. Keenam, menyajikan story telling melalui multi media dengan melibatkan peran sebagai role model karakter moral. Dengan memalsimalkan dalampendidikan karakter di madrasah, maka diharapkan peserta didik dan penerus bangsa akan menjadi semakin bagus. Mempunyai penerus bangsa yang akan membawa Indonesia menjadi lebih baik dari sebelumnya. Penerus yang sesuai dengan tujuan utama menjadikan manusia yang baik. Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat oleh orang lain.