Upaya Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa terhadap Lingkungan Sekolah melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Kelas VII-A MTs N 8 Gunungkidul

Abstract

Menyesuaikan diri di sekolah sangatlah penting bagi peserta didik baru, khususnya bagi siswa-siswi kelas VII. Tujuan Layanan bimbingan konseling dalam hal ini layanan bimbingan kelompok sangatlah diperlukan untuk mendampingi peserta didik dalam proses penyesuaian diri di lingkungan sekolah yang baru. Masalah yang dihadapi siswa adalah bagaimana peserta didik bisa memahami memudahkan peserta didik dalam penyesuaian dirinya guna menunjang proses belajar mengajar untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Untuk mengatasi masalah di atas perlu adanya pendekatan layanan konseling pada siswa agar bisa membantu mengatasi masalah yang dialami siswa. Layanan informasi masih kurang membantu siswa dalam penyesuaian diri di sekolah, maka dalam hal ini peneliti menggunakan layanan bimbingan kelompok agar siswa lebih terbantu dan mampu menguasai tentang penyesuaian dirinya di sekolah yang baru. Hasil dari penelitian ini pada siswa kelas VII A MTs N 8 Gunungkidul masih banyak ditemukan kebingungan dalam proses penyesuaian dirinya, dari instrumen yang peneliti bagikan 55.8% siswa kelas VII A sudah bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan baru, namun ada 44,2% siswa yang mengalami kebingungan dalam penyesuaian diri dengan lingkungan sekolah baru. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 2 siklus, hasil siklus I yaitu 84,8%, itu menunjukan adanya peningkatan siswa dalam menyesuaikan diri. Namun peneliti masih mempunyai pandangan masih perlu ditingkatkan lagi, sehingga peneliti mengadakan siklus II dengan hasil 92,8% berarti ada peningkatan 7,8% dari siklus I, sedangkan peningkatan keseluruhan ada 36,8% dilihat dari sebelum adanya tindakan sampai adanya penelitian siklus I dan siklus II, peneliti menganggap 2 siklus sudah cukup dalam upaya meningkatkan diri siswa pada siswa kelas VII A MTs N 8 Gunungkidul.