Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa pada Tema Pengalamanku Melalui Metode Iqra di Kelas I MI Binaan Kecamatan Ponjong-Gunung Kidul Tahun 2018

Abstract

Pembelajaran Tematik di MI wilayah binaan di Gunung Kidul merupakan salah satu mata pelajaran umum yang menekankan pada kemampuan membaca dan memahami isi kandungan mata pelajaran, serta penciptaan suasana keteladanan dan pembiasaan dalam mengamalkan perilaku baik dan adab islami melalui pemberian contoh-contoh perilaku dan cara mengamalkannya dalam kehidupan sehari- hari. Meninjau evaluasi hasil pembelajaran yang dilakukan diperoleh gambaran bahwa dalam kegiatan pembelajaran masih cenderung pasif sehingga kurang melibatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Untuk itulah dilakukan riset ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode iqra dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam membaca di kelas. Pada siklus I keaktifan siswa tergolong cukup. Sebanyak 39,13% siswa memiliki rentang nilai 21-27. Pada siklus II keaktifan siswa tergolong baik sebanyak 78,26% siswa memiliki rentang nilai (28-34). Di samping itu Metode iqra dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hal ini dapat diketahui melalui analisis statistik tentang perkembangan kemampuan membaca siswa dari siklus I dan siklus II adalah 17,41%.