Penerapan Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di RA Bustanul Ulum

Abstract

membaca merupakan hal penting untuk pengembangan kognitif anak usia dini, karena pada
masa ini anak sangat tepat untuk diberikan stimulasi kognitif yang baik untuk perkembangan
otaknya. untuk mengetahui progress kemampuan membaca anak penilaian menjadi solusi untuk
mengetahuinya. Permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini adalah keterampilan guru dalam
melaksanakan penilaian pada anak sehingga perkembangan anak tidak dinilai dengan keadaan
sebenarnya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan perolehan data melalui
observasi serta wawancara, berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan ada peningkatan
pemahaman tentang penilaian setelah dilakukan tindakan pada guru