Aktualisasi Kearifan Lokal Gusjigang dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

Pembelajaran berbasis kearifan lokal menjadi penting karena kearifan lokal dapat menumbuhkan perilaku yang tidak hanya berorientasi kepada kompetensi (personal) saja, tetapi juga akan berorientasi kepada kompetensi interpersonal. Gusjigang sebagai kearifan lokal yang berkembang di masyarakat Kudus dinilai memiliki spirit yang sesuai dengan tujuan-tujuan pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Arab. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji upaya-upaya aktualisasi kearifan lokal Gusjigang dalam pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengumpulkan data dan informasi dari berbagai literatur baik berupa buku, artikel jurnal dan berbagai sumber lain tentang kearifan lokal gusjigang kemudian melakukan kajian terhadap data-data yang didapatkan tersebut. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa aktualisasi nilai bagus pada gusjigang dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat berupa penggunaan metode pembelajaran kooperatif (cooperative learning). Sedangkan nilai ngaji pada gusjigang dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat diaktualisasikan dengan metode pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill). Dan nilai dagang pada Gusjigang dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat diaktualisasikan dengan mengunakan metode karyawisata.