Metode Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran bahasa Arab inovatif di era revolusi industri 4.0. Penelitian ini dijalankan dengan metode analisis deskriptif, hal ini disebabkan oleh data yang ditelaah merupakan data yang bersifat naratif. Adapun teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini melalui eksplorasi dan penelaahan dari dokumen, buku, artikel jurnal, atau sumber teks lainnya yang berkaitan dengan subjek penelitian. Sumber data dalam studi ini diambil melalui beberapa situs openaccess seperti ERIC, Google Scholar, JSTOR, dan Mendeley Solution. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengadopsi Model analisis Miles & Huberman yang menyuguhkan tiga langkah dalam analisis data, yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa revolusi industri 4.0 memaksa siswa untuk memiliki keterampilan tambahan seperti kemampuan belajar mandiri, berkolaborasi, memiliki kemampuan berpikir kritis dan solutif pada setiap problematika yang dihadapi. Untuk membantu siswa memiliki hal tersebut, setidaknya ada tiga metode pembelajaran yang dapat diterapkan, self directed learning, problem based learning dan pembelajaran yang berbasis pada literasi digital.