Efektivitas Metode Eklektik terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Sekolah Menengah

Authors

  • Chairun Nisa Male Institut Agama Islam Darul Fattah, Indonesia
  • Heriansah Institut Agama Islam Darul Fattah, Indonesia
  • Akhmad Khoiri Institut Agama Islam Darul Fattah, Indonesia

Keywords:

Metode Eklektik; Pembelajaran Bahasa Arab; Keterampilan Menulis; Kitabah

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah menengah kerap terkendala rendahnya keterlibatan siswa serta dominasi metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga proses belajar terasa monoton; kondisi ini mendorong perlunya strategi yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas metode eklektik dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab (kitabah) siswa kelas VIII. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen melalui tes tertulis sebelum dan setelah perlakuan (pretest–posttest). Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan metode eklektik, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Data dianalisis melalui uji prasyarat (normalitas) dan pengujian perbedaan menggunakan paired sample t-test serta independent sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 43,5 menjadi 73,4, dan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) menandakan perbedaan hasil yang bermakna dibanding kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan metode eklektik efektif untuk memperkuat kemampuan kitabah siswa di jenjang sekolah menengah.

References

Adolph, R. (2016). Metodologi Pengajaran Agama Islam. 1–23.

Ahmad Falah, M. A. (2009). Materi dan Pembelajaran Fiqh MTs – MA , Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus. 3, 7–21.

Alrasi, F. (2018). Penggunaan Metode Eklitik “Thariqah Intiqoiyyah” Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di AKPER Aisyiyyah Padang. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 1(1), 93–102.

Arifin. (2017). Metodelogi Penelitian Pendidikan.

Astuti, D. (2020). No Title. Pengaruh Penerapan Metode Eklektik Terhadap Penguasaan Tata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Magelang Tahun Pelajaran 2018/2019, 1, 9–17.

Effenndy, A. fuad. (2017). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. PT Remaja Rosdakarya.

Firdaus, & Nugroho. (2020). Strategi,Model,Metode dan pendekatan pembelajaran-. Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendeliane Brunensis, 53(9), 1688–1699. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.gr.2017.08.001

Hakim, A. (2021). METODE EKLEKTIIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan Dan Pendidikan Islam, 5, 48.

Leni, Marlina, & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 2, 1.

Mardiyah, S. M. (2020). Metode Eklektik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(1), 119–143. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i1.3906

Munawwir, A. (2020). Metode Eklektik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 8(1), 86. https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.15030

Nasution, A. (2023). The Principle of Justice in Islamic Management. International Journal of Islamic Business Ethics, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.30659/ijibe.5.1.1-12

Ngarifah, Amirin, & Fitriani. (2022). Optimalisasi Metode Eklektik Dalam Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Kursus Bahasa Arab Al-Fitrah Pare. Journal of Language Education, 6 (2), 227–242.

Nurhayati, N. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Eklektik terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Kota Serang Tahun Pelajaran 2019/2020.

Rifa’i, A. (2022). Implementasi Thariqah Al Intiqaiyyah ( Metode Eklektik ) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di MTSN Kediri 1. Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 13(2), 162–172. https://doi.org/10.30762/realita.v13i2.60

Singgih, M. (2023). Think Pair Share Type Cooperative Learning Model : Dampaknya terhadap Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi. 227–234.

Sudaryanto. (2017). Pengantar Keterampilan Menulis. Rajawali Pers.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sya’bani, M. Z. (2021). Efektivitas Metode Langsung dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. An Naba, 4(1), 38–45. https://doi.org/10.51614/annaba.v4i1.81

Tarigan, G. . (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Zulhannan. (2014). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. PT. Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2026-03-06

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Chairun Nisa Male, Heriansah, Akhmad Khoiri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.