Arabic Language Learning Innovation: Utilizing QR Code-Based Digital Textbooks for Enhanced Comprehension
Keywords:
Learning Media; Digital Textbook; QR Code; Arabic LanguageAbstract
The use of textbooks as learning media in Arabic language subjects so far has not been fully said to be good because it is still conventional so that it causes students' understanding of Arabic to be less than optimal, this is because the learning media used is not digital-based. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of textbook media equipped with QR Code in improving Arabic comprehension. The method used in this research is Research and Development (R&D) by applying the Borg & Gall model. The data instruments used were observation, questionnaires and tests. The results of this study are: 1) developing QR Code textbook media products to improve students' understanding of Arabic at the State High School level through 6 stages, namely potential problems, product design, product trial I, product revision I, product trial II, revision and finalization, 2) based on the validity test of 2 experts, material experts reached an average of 80% with a valid category that could be used but needed revision, while media experts reached an average of 90.7% with a very valid category used without revision 3) The results of the effectiveness of the textbook developed from the assessment of the response results of female students reached 91.82% with a very feasible category so that the product could be used in learning.
References
Alwani, P., Rosalina, E., & K, R. A. B. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Buku Pintar Membaca Berbasis QR-Code pada Keterampilan Membaca Siswa di Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri Napallicin. LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 4(1), 37–50. https://doi.org/10.31539/literatur.v4i1.7399
Amalia, I., Suzanna, E., Junita, N., Pratama, M. Y., & Aina, I. S. (2023). Perbedaan Orientasi Masa Depan Mahasiswa Tingkat Akhir Penerima KIP-K dan Non KIP-K di Program Studi Psikologi Universitas Malikussaleh. Jurnal Diversita, 9(2), 160–166. https://doi.org/10.31289/diversita.v9i2.8208
Antik Estika Hader, Rauldatul Husni, & Laila Nurjannah. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas I Sdn 08 Koto Baru. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 54–64. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1629
Apriyani, D. D., Sirait, E. D., & Ramdhan, V. (2023). Pengembangan E-Book Dengan Aplikasi Flipbook Berbasis Mobile Learning. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 7(1). https://doi.org/10.30998/semnasristek.v7i1.6353
Ataji, H. M. K., Sujarwanta, A., & Muhfahroyin, M. (2022). Pengembangan Modul Materi Virus Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis E-Learning dan QR Code. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 166–183. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.2985
Awwalina, N. M., & Indana, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis QR Code untuk Melatihkan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA pada Materi Ekosistem. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 712–721. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p712-721
Ayu Nila Wati, Yatim Riyanto, & Waspodo Tjipto Subroto. (2023). Pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-Boma) Materi ASEAN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 149–162. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.233
Candra, E. N., & Mufliharsi, R. (2020). Sosialisasi Penggunaan Qr Code Sebagai Upaya Pengembangan Bahan Ajar Untuk Siswa Smk Socialization The Use Of Qr Code As A Way In Improving Teaching Material For Vocational Students 1). Universitas Indraprasta PGRI Jakarta TB. Simatupang, Jl. Nangka, 4(2), 12530.
Dini Sirma Budi, Aufia Aisa, & Rina Dian Rahmawati. (2022). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Gambar Berwarna Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Madrasah Ibtidaiyyah Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab Dan Kajian Linguistik, 3(Vol. 3 No. 2 (2020): Juli), 1–14.
Domogen, J. C. (2023). Authenticity in Language Learning: A Study of Language Materials in Public High Schools. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 17(2), 193–211. https://doi.org/10.19105/ojbs.v17i2.8577
Faizul, A., Ismani, W., Asrori, I., Ahsanuddin, M., Alhinduan, N., Rozi, F., Latihan, P. B., Arab, B., Berbasis, K., & Madarij, B. (2022). The Development of a Communicative Arabic Exercise Book based on Madarij Al-Durus Al-Arabiyah using Quick Response Code (Qr-Code) Technology. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2). https://doi.org/10.14421/almahara
Fatwa, H. M., Alnashr, M. S., & Munif, M. (2023). Pengembangan Buku Ajar Berbasis QR Code Materi Akhlak Terpuji dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1), 31–40. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.2970
Fauzan, A., Intan Maharani, A., Wahyu Dyah Pramesti, N., & Ar Roziq Pranoto, C. I. (2024). Penerapan Qr Code dalam Media Pembelajaran Terintegrasi Big Data Berbasis Smart And Green untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Identifikasi Tumbuhan di Sekolah. In Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Issue 1). https://jurnaldidaktika.org
Himayatul Bariroh, S., & Sabarudin. (2023). Analisa Pemanfaatan QR Code Terhadap Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TPACK dan Moderasi Beragama. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 8(1), 47–58. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i1.5999
Iskandar, R., Setiadi, R., Huda, K., & Hidayat, H. (n.d.). Pengembangan Buku Ajar Interaktif Berbasis QR Code dan Short Link pada Mata Kuliah Praktik Kelistrikan Bodi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Mei, 2023(10), 467–477. https://doi.org/10.5281/zenodo.7988214
Lokollo, N. C. E., & Mali, Y. C. G. (2024). Speak More, Students! Harnessing Technology for Active Students’ Engagement in EFL English-Speaking Classes. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 18(1), 36–53. https://doi.org/10.19105/ojbs.v18i1.12653
Maulidi, M., & Aisa, A. (2023). Desain Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Permainan Edukatif Gramatikal Bahasa Arab. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 6(2), 1–8. https://doi.org/10.32764/allahjah.v6i2.2948
Nasrullah, M., & Baihaqi, A. (2022). Desain Materi Ajar Berbasis Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Mahasiswa IAIN Ponorogo. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v4i1.56
Ni’mah, S. J., & Nasiruddin, M. (2020). Efektivitas Kitab Al-‘Arabiyyah Li Al-Nāsyi`īn untuk Meningkatkan Mahārah Qirā`ah dan Kalām di Kelas 1 Marḥalah 2 Madrasah Diniyah Nurul Ummah Putri Kotagede Yogyakarta. Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2). https://doi.org/10.18196/mht.2219
Nur, R., & Harahap, P. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Alternatif Siswa Pada Materi Himpunan Di Smp Muhammadiyah 8 Medan. EduMatika : Jurnal MIPA, 1(1), 17–21. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Nurdiansyah, A. R., Kusumah, Y. S., & Priatna, B. A. (2023). The Development of Website-based Faimathematics in Mathematics Learning to Increase Student Learning Interest. Jurnal Analisa, 9(2), 122–137. https://doi.org/10.15575/ja.v9i2.27652
Nurmala, T., & Rahmaneli, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Digital Pada Materi Mitigasi Bencana Fase F di SMA N 1 Candung Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3893–3898. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12993
Oktiningrum, W., & Putri, A. R. (2023). Pengembangan bahan ajar pocket book berbasis QR Code untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V SD. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 1(2). https://doi.org/10.28989/cakrawala.v1i2.1407
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Rahayu, P., Rachman, F. G. A., Arafat, M. Z., & Rifqiaulian, T. (2022). Pemanfaatan Qr Code Sebagai Media Pembuatan Instrumen Evaluasi Bahasa Jepang. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.18196/ppm.41.820
Rahman, S., Sagala, R., & Erlina, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Qiro’Ah Dengan Tema Lingkungan Belajar Untuk Siswa Mts Jabal An-Nur Provinsi Lampung. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(5), 1630. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8916
Rindawati, R., Sri Suryanti, H. H., & Daryono, D. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Genially. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 19(1), 9–20. https://doi.org/10.33061/jww.v19i1.9743
Ritonga, S., Zulpina, Z., & Darman, I. H. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kalam di Pondok Pesantren Darut Tarbiyah Kabupaten Mandailing Natal. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1215. https://doi.org/10.35931/aq.v16i4.1058
Siregar, A. N. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Vektor Untuk SMA/MA Kelas X. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 7(4), 34. https://doi.org/10.24114/jiaf.v7i4.28790
Wahyu Laras Pertiwi, R., Tazkiyyatu Tsaqifa, N., & Madani Yogyakarta, S. (2023). Mutiara Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Analisis Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Jamilurahman As-Salafy Putri Yogyakarta Tahun Ajaran 2022/2023 (Vol. 1, Issue 1). https://jurnal.tiga-mutiara.com/index.php/jimi/index
Yusuf, N. (2024). The Role of Artificial Intelligence in Improving the Quality of Student Learning Process. In International Journal of Science and Society (Vol. 6, Issue 2). http://ijsoc.goacademica.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Dzikrul Hakim Al Ghozali, Aufia Aisa, Amrini Shofiyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
