على طريق السعي إلى تفعيل الجو الدراسي في تعليم اللغة العربية للأطفال بواسطة بلوكيت: دراسة سردية للاستجابة من قبل المدرسة
Keywords:
Bahasa Arab untuk Anak; Blooket; Media Pembelajaran; Pembelajaran KosakataAbstract
Keaktifan siswa dalam aktifitas pembelajaran merupakan salah satu indikator keberhasilan pelaksanaan pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut, terkadang guru memerlukan sebuah stimulus agar siswa dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Terutma jika mata pelajaran yang diajarkan adalah materi yang cukup rumit seperti pelajaran bahasa Arab. Pada penelitian ini guru memanfaatkan platform Blooket dalam aktifitas pembelajaran kosakata bahasa Arab untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon guru terhadap pemanfaatan Blooket dalam evaluasi pembelajaran bahasa Arab bagi peserta didik di SD Muhammadiyah 01 Tanggul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model narrative inquiry. Pemilihan model tersebut dimaksudkan untuk memperoleh informasi mengenai respons guru setelah menggunakan platform Blooket dalam evaluasi pembelajaran kosa kata bahasa Arab bagi anak-anak.Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan model analisis Miles dan Huberman, yang meliputi penyajian data, reduksi data, serta penarikan kesimpulan.Penelitian ini menghasilkan dua kesimpulan. Pertama, guru merasakan kemudahan dalam menyiapkan materi evaluasi melalui platform Blooket. Kemudahan tersebut terkait dengan kemampuan guru menyajikan aktivitas evaluasi yang menyenangkan dalam waktu yang relatif singkat. Kedua, guru mengamati antusiasme peserta didik selama pelaksanaan evaluasi, karena masing-masing peserta didik berupaya untuk menjawab dengan benar. Kondisi ini sesekali menimbulkan sedikit kegaduhan selama aktifitas berlangsung. Oleh sebab itu, guru perlu memberikan peringatan agar tidak mengganggu peserta didik lainnya.
References
Abicandra, M. N. H., & Maturedy, F. (2023). Chat GPT لعمل البحث العلمي: دراسة وصفية عن خبرات الطلبة والمحاضر في قسم تعليم اللغة العربية عنها. In Mahrajan Arabi: Proceeding International Conference in Arabic Festival (INCAFA) (Vol. 2, pp. 107–119). Malang: Universitas Negeri Malang.
Bahy, M. B. A., Maturedy, F., Hidayanti, P. N. Y., & Sutrisno, N. (2021). Respon Wali Murid terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Virtual Tingkat Sekolah Dasar di Surabaya. In KONASBARA (KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB) (pp. 615–627). Malang: Universitas Negeri Malang.
Blooket LLC. (2023). Blooket. Retrieved 19 July 2023, from https://www.blooket.com/
Bratel, O., Kostiuk, M., Bratel, S., & Okhrimenko, I. (2021). Student-centered online assesment in foreign language classes. Linguistics and Culture Review, 5(S3), 926–941. Retrieved from https://doi.org/10.21744/lingcure.v5ns3.1668
Fatoni, A., Firdaus, M., Abdullah, A. H., Maturedy, F., Mayasari, U. D., & Hidayanti, P. N. Y. (2024). Blooket: Alternative media for Arabic vocabulary learning for university students in Islamic boarding schools. Research and Development in Education (RaDEn), 4(2), 977–988. Retrieved from https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.36372
Ferdiansyah, S., Supiasutik, & Angin, R. (2020). Thai Students’ Experiences of Online Learning at Indonesian Universities in the Time of the COVID-19 Pandemic. Journal of International Students, 10(3), 58–74. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3199
Gemilang, D., & Listiana, H. (2020). Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/ Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Arab. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1(1), 49–64. Retrieved from https://doi.org/10.22515/athla.v1i1.3048
Hastowahadi, Setyaningrum, R. W., & Pangesti, F. (2020). Forced Remote Learning during the COVID-19 Outbreak: International Students’ Stories from a Bahasa Indonesia (the Indonesian Language) for Foreigners Classroom. Journal of International Students, 10, 180–197. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3206
Labibah, F. S., Febriani, E., & Setiawan, A. (2024). The Effectiveness of Blooket.Com: as an Evaluation Media for Arabic Vocabulary Learning. Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 21(3), 65–80. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.20956/jna.v21i3.40926
Maghfiroh, D. N., Taufik, T., & Aliwafa. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1842–1853. Retrieved from https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4081
Maturedy, F. (2024a). Distance Learning Activities For The Nahwu Subjects For Students In Islamic Boarding School. Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1–10. Retrieved from https://doi.org/10.33367/ji.v9i3.1025.3
Maturedy, F. (2024b). The Assistance of Arabic Language Teachers in Implementation Remote Muraja’ah By Blooket For Islamic Boarding School Students in Jember. In ICON-POSTALL : INTERNATIONAL CONFERENCE FOR POSTGRADUATE STUDENTS IN TEACHING ARABIC LANGUAGE, LITERATURE AND LINGUISTICS (Vol. 2, pp. 200–213). Malang: Universitas Negeri Malang.
Mufidah, N., & Rohima, I. I. (2021). Arabic Festival 2020: Gebyar Apresiasi Khazanah Araby (GAZA) ‘Mengukuhkan Kemampuan Bahasa Arab di Tengah Pandemi’. UJSS: Uniqbu Journal of Social Sciences, 2(December), 50–66. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.47323/ujss.v2i3.133
Permana, H., & Millah, A. S. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis TIK Era Revolusi Industri 4.0 Persiapan Camaba Al-Azhar di El-Darosah. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 7(8), 273–288. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i2.1976
Salsabila, O. S., Abidin, M., & Yurisa, P. R. (2025). Enhancing Vocabulary Learning Through the Blooket Application: Effects on Motivation and Achievement Among Arabic Learners. Abjadia : International Journal of Education, 10(2), 516–521. Retrieved from https://doi.org/10.18860/abj.v10i2.32340
Sandra, P. N., & Herni, Z. (2025). Ta’līm al-Lugah Al-‘Arabiyyah al-Qāim ‘alā Bulūkait fī Itqān al-Mufradāt al-‘Arabiyyah liṭullab al-Madrasah al-‘Āliyyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 318–336. Retrieved from https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7373
Sidiq, M. U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. (A. Mujahidin,Ed.), Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (1st ed., Vol. 53). Ponorogo: CV. NATA KARYA.
Zainal, G., & Manasiq, A. S. (2022). Evolusi Konsep Pembelajaran Bahasa Arab: Tinjauan Sistematis terhadap Orientasi Pembelajaran Klasik dan Kontemporer. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(1), 2580–3999.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Faris Maturedy, Muhammadi Nidom AC, Wihdatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
