Penerapan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) dengan Metode ABC untuk Meningkatkan Mutu Madrasah Binaan Kabupaten Aceh Besar

Abstract

Akreditasi sekolah adalah kegiatan penilaian (asesmen) sekolah secara sistematis dan
komprehensif melalui kegiatan evaluasi diri dan evaluasi eksternal (visitasi) untuk menentukan
kelayakan dan kinerja sekolah. Pendampingan terhadap madrasah dalam penyusunan dokumen
akreditasi perlu dilakukan agar bisa memperoleh hasil yang maksimal dan meningkatkan kualitas
nilai 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan. Dalam hal ini, penggunaan metode A B C dapat
diterapkan secara efekti; A (Analisis) adalah melakukan analisa terhadap butir-butir instrumen
akreditasi. B (Bekerja sama) adalah bekerja bersama-sama warga madrasah, pengawas dapat ikut
serta mendampingi dalam penyiapan penyusunan dokumen akreditasi. B (Bedah Instrumen),
selanjutnya adalah bedah instrumen, serta C (Cerita), kegiatan menceritakan tentang akreditasi,
tentang kemudahan dalam penyiapannya, pentingnya akreditasi madrasah dan curhat antara
pengawas dan warga Madrasah. Tujuan Penulisan memberikan paparan tentang penerapan 8
Standar Nasional Pendidikan dengan metode A B C oleh pengawas untuk peningkatan mutu
Madrasah dalam wilayah binaan di Kabupaten Aceh Besar. Dalam kegiatan ini data dan informasi
dikumpulkan dengan melakukan observasi dan wawancara serta kajian dokumen. Setelah
melakukan pembinaan pada 8 (delapan) madrasah binaan, semua madrasah mengalami
peningkatan nilai akreditasi, disamping adanya peningkatan prestasi guru, prestasi kepala
madrasah, serta prestasi madrasah.