Manajemen Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Inklusif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih jauh manajemen pembentukan karakter siswa di sekolah dasar melalui pendidikan inklusif, dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumen dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, perencanaan dilakukan dengan sebaik-baiknya, mulai dari penetapan tujuan, perumusan strategi, perumusan kebijakan, penjabaran prosedur dan penyiapan program penyaring. Kedua, pelaksanaan berjalan dengan baik berkat pengorganisasian kegiatan dan tindakan yang ditargetkan. tentang nilai-nilai karakter. siswa dan pendidikan karakter; Ketiga, mengevaluasi pengelolaan pembentukan kepribadian peserta didik melalui kegiatan pendidikan inklusif serta memantau pelaksanaan kegiatan, refleksi, analisis dan supervisi.

Kata Kunci: Manajemen Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Pendidikan Inklusif