Konsep Dan Metode Pendidikan Akhlak Peserta Didik Berbasis Hadis Arba’īn Nomor Hadis Delapan Belas

Abstract

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengungkap konsep pendidikan akhlak yang dijelaskan oleh nabi panutan umat yakni Rasulullah Muhammad Saw dalam hadis arba’īn nomor hadis ke delapan belas. Dalam Islam akhlak memiliki kedudukan yang tinggi dan mulia, bahkan menjadi barometer keimanan seseorang, sebagaimana dijelaskan dalam hadis nabi; yang artinya “Orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang paling baik akhlaknya.” (HR. Abu Dawud) Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode library research, dengan mengambil data dari berbagai sumber buku, artikel dan jurnal ilmiah. Dengan temuan enam konsep Pendidikan yaitu murāqobah, taubat, malu, bertanggung jawab, cinta kepada kebaikan, berbuat baik kepada sesama. Dan lima metode Pendidikan akhlak antara lain : metode ceramah, metode penuntunan dan hafalan, metode diskusi dan tanya jawab, metode bercerita, dan metode pemberian tugas. dari temuan ini penulis dapat menyimpulkan dari hadis arba’īn nomor hadis ke delapan belas mengandung konsep pendidikan akhlak yang bisa diimplementasikan ke dalam kehidupan sehari hari, terkhusus untuk mendidik generasi muda sekarang. Pendidikan akhlak hendaknya diajarkan sepanjang hayat dari kecil sampai dewasa, bahkan sampai usia tua.