Pengaruh Faktor Internal Siswa Terhadap Kemampuannya Dalam Melafalkan Bahasa Arab
Keywords:
Berbicara, Kepribadian, Kemandirian Belajar, Membaca, Sensitivitas SosialAbstract
Kemampuan berbicara dan membaca merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, terutama bagi siswa yang menempuh pendidikan di madrasah. Namun, pencapaian keterampilan ini tidak hanya bergantung pada aspek kognitif, tetapi juga dipengaruhi oleh faktor internal siswa yang meliputi sensitivitas sosial, kepribadian dan kemandirian belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sensitivitas sosial, kepribadian, dan kemandirian belajar terhadap kemapuan siswa dalam berbicara dan membaca teks Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang berfokus pada data pengaruh dan yang mempengaruhi melalui olah data statistik untuk menerima atau menolak hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluh siswa MIN 1 Empat Lawang. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 53 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes kemampuan Bahasa Arab. Hasil penelitian penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara sensivitas sosial terhadap kemampuan berbicara sebesar 11,3%. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian terhadap kemampuan berbicara sebesar 6,3%. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan berbicara sebesar 23,37%. 4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara sensivitas sosial terhadap kemampuan membaca sebesar 14,1%. 5) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian terhadap kemampuan membaca sebesar 7,6%. 6) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan membaca sebesar 20,6%.
References
Aina, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kepekaan Sosial Siswa. Jurnal Attending, 1(2), 161–172.
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Fahira, A. (2021). Pengaruh Pendekatan STEM Berbantuan Microsoft Mathematics Terhadap Pemahaman Konsep. Urnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 5(1), 44–51.
Farid, F. M., Arnidha, Y., & Budiarti, Y. (2021). Pengaruh Tipe Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Matematika Dengan Intervensi Metode Time Quiz. Janacitta, 4(2). https://doi.org/10.35473/jnctt.v4i2.1160
Fauziah, E., & Maulana, F. (2022). Tipe Kepribadian dan Pembelajaran Bahasa Perspektif Psikolinguistik pada Santri Pesantren Modern. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 205–214. https://doi.org/10.37542/iq.v5i02.789
Hidayah, N., Mukmin, & Apriyani, G. (2024). Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA), 2(1), Article 1.
Hidayah, N., Mukmin, & Cardasyifa. (2024). CEFR Pada Materi Bahasa Arab: Inovasi Pembelajaran Ramah Anak Pada Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 117–127. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12742
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.04
Hidayah, N., Mukmin, M., & Marfuah, S. (2023). The Correlation between Arabic Learning Motivation and Arabic Language Competence of Education Study Program Students in Post- COVID-19 Pandemic. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(2), 380–398. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i2.17453
Hidayah, N., Mukmin, M., & Rahma, M. (2021). Kecerdasan Dan Kepribadian Siswa di SMP IT Fathona Palembang Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berbicara. Taqdir, 7(1), 115–130. https://doi.org/10.19109/taqdir.v7i1.8455
Hidayah, N., Mukmin, & Nofiasari, U. (2024). LEARNING EVALUATION OF ARABIC MORFHOPLOGY FOR TSANAWIYAH STUDENTS BASED ON 21ST CENTURY COMPETENCIES USING THE EDUCANDY WEB. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), Article 1.
Hidayah, N., & Muyassaroh, L. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Non Muslim Berbasis Moderasi Beragama di Sekolah Umum. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.5281/zenodo.7613768
Hidayatul, K. (2020). LISANUNA, Vol. 10, No. 1 (2020). Lisanuna, 10(1), 32–44.
Imron, K. (2023). The New Trend in Development of The Textbook for Writing Based on The Integrative Approach for College Students in Indonesia. Gunung Djati Conference Series, 26(1), 9–33.
Imron, K., Abdullah, M. Y., Nurani, Q., Rohayati, E., & Jamanuddin, J. (2024). A New Direction of Arabic Language Teaching: Integration Muthala’ah Text Book and Religious Moderation Concept. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 69–88.
Imron, K., & Humairoh, S. (2023). KONSEPSI IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI MADRASAH. International Education Conference (IEC) FITK, 1(1), Article 1.
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16199
Indah, R. P., & Farida, A. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 41–47. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1641
Irmansyah, I., & Fera, Y. M. (2018). TA’TSÎR ISTÎ’ÂB AL-MUFRODÂT WA MADDAH AS-SHARF ‘ALA MAHÂRAH AL-QIRÂ’AH LADAY AT-TILMÎDZÂT FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH BIMA’HAD AZ-ZAHRA’PALEMBANG. Taqdir, 4(2), 58–74.
Irmansyah, I., & Pratiwi, L. (2021). MODEL PEMBELAJARAN SEVEN POWER KEY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP IT FATHONAH PALEMBANG. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.85
Irmansyah, I., & Puspita, Y. (2022). تعليم النحو باستخدام كتاب مختارات قواعد اللغة العربية للتلميذات في الفصل إعداد اللغة بمعهد زاد المعاد بالمبانج. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 2(02), Article 02. https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.428
Irmansyah, Muhammad Alfath Qaaf, J. (2022). استخدام كتاب قواعد الإعلال بطريقة تمييز في تعليم الصرف. Taqdir, 8(2), 166–171.
Jamanuddin`, J., & Fitriyani, F. (2017). TATHBÎQ AL-THARÎQAH AL-‘ASYWAIYYAH LITARQIYYAH MAHÂRAH AL-KITÂBAH LADAYY AL-TALÂMÎDZ FÎ AL-SHAFFI AL-KHÂMIS BIL-MADRASAH AL-IBTIDÂIYYAH LIMA’HAD AL-ISLÂMIYYAH PALEMBANG. Taqdir, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v3i2.1761
Jamanuddin, J. (2015). TA’TSÎR AL-KAFÂAH AL-SYAKHSHIYYAH LI-MU’ALLIM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH ‘ALÂ RUGHBAH AL-TALÂMÎDZ FÎ TA’ALLUM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH. Taqdir, 1(2), 123–144.
Jamanuddin, J., & Aisyah, A. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Barnâmaj Arabindo fī al-Madrasah al-‘Âliyyah ad-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah Izzuddin Palembang. Taqdir, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i1.3521
Jamanuddin, J., & Baruna, D. (2016). NIDZÂM AL-TAQWÎM FÎ DURÛS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LIMAHÂRAH AL-KALÂM BIMA’HAD IZZATUNA PALEMBANG. Taqdir, 2(2), Article 2. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1709
Jamanuddin, J., & Ibrahim, I. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren MA Bahrul Ulum Muliasari-Banyuasin. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), Article 1.
Jamanuddin, J., & Kumbara, S. (2016). TAQWÎM TA’LÎM MAHÂRAH AL-QIRÂAH FÎ AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH BI MA’HAD MUQIMUSSUNNAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1), Article 1. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1698
Jamanuddin, J., & Rohayati, T. (2017). NIDZÂM TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ AL-FASHL AL-SARÎ’ BIMADRASAH AL-‘ÂLIYYAH AL-HUKÛMIYYAH 3 PALEMBANG. Taqdir, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/taqdir.v3i1.1718
Jumhur, J. (2015). TA’TSÎR THARÎQAH AL-INSYA’ AL-MUWAJJAH ‘ALÂ MAHÂRAH AL-KITÂBAH FÎ DARS AL-LUGHAH. Taqdir, 1(2), Article 2.
Jumhur, J., & Maghfur, A. A. (2016). MUSYKILAH TA’LÎM AL-QIRÂAH FÎ MÂDDAH AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH PARADIGMA PALEMBANG. Taqdir, 2(2), Article 2. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1712
Jumhur, J., & Wasilah, W. (2023). Constitute-Based Religious Moderation Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.35723/ajie.v7i2.365
Komalasari, N. U. R. R. (2024). / I.
Muhammad, K. (2020). Ta’līm as-Sharf bi Kitâb Tashīl as-Sharfiyyah fil-Madrasah ats-Tsânawiyyah Ittifaqiyyah. Taqdir, 6(1), 65–73. https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i1.5893
Mukmin, Hidayah, N., & Amelina, N. (2024). Evaluasi Program Intensif Bahasa Arab pada Kelas Akselerasi di Pondok Pesantren. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.47435/naskhi.v6i1.2570
Mukmin, M. (2017). تطوير الكتاب التعليمي في مادة البلاغة على ضوء التعليم و التعلم السياقي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بفاليمبانج [Doctoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/11768/
Mukmin, M. (2019). THE EFFECT OF EDUCATIONAL BACKGROUND AND LANGUAGE COMPETENCE ON STUDENTS’ ARABIC LANGUAGE MOTIVATION. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(1), 36–52. https://doi.org/10.15408/a.v6i1.10484
Mukmin, M., & Ghofur, A. (2018). Tahlîl Al-Akhtâ’ Al-Nahwiyyah Fî Qirâah Kutub Al-Turots ‘Inda Al-Talâmîdz Bi Ma’Had Al-Falah Al-Salafi BanyuasinMukmin, M., & Ghofur, A. (2018). Tahlîl Al-Akhtâ’ Al-Nahwiyyah Fî Qirâah Kutub Al-Turots ‘Inda Al-Talâmîdz Bi Ma’Had Al-Falah Al-Salafi Banyuas. Taqdir, 4(1), 1–17. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i1.2282
Mukmin, M., & Irmansyah, I. (2017). TATHWÎR MAWÂD ALFIDIYU (WASÂIL AL-SAM’IYYAH AL-BASHARIYYAH) FÎ TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH. Taqdir, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/taqdir.v3i1.1713
Mukmin, M., & Susanti, I. (2016). AL-‘ALÂQAH BAYNA KAFÂAH AL-TALÂMIDZ FÎ AL-NAHW WA MAHÂRATIHIM FÎ AL-KALAM BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL-HUKÛMIYYAH 2 PALEMBANG. Taqdir, 2(2), Article 2. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1705
Nazarmanto, & Istiqomah. (2019). تعليم اللغة العربية في ضوء تكنولوجيا التعليم الإلكتروني في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الدينية العلمية الإسلامية الأزهر قاهرة بالمبانج. Taqdir, 5(1), 1–16.
Nazarmanto, N., & Oktafia, L. (2018). KHASHÂISH TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH BI THARIQAH AL-QIRÂAH AL-JAHRIYYAH BI MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH PARADIGMA PALEMBANG. Taqdir, 4(1), 107–122. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i1.2283
Nisa, K., & Mirawati, M. (2022). Kepribadian Introvert Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 606–613. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.79
Nulaila, N., Nurdiniawati, N., & Amnah, St. (2022). Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Dan Kitabah Pada Mahasiswa Prodi Pba Fakultas Tarbiyah Iai Muhammadiyah Bima. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.739
Nurani, Q. (2022a). Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School. Taqdir, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i2.16852
Nurani, Q. (2022b). Hiwar Method In Increasing The Speaking Skill Of Ma’had Al-Jami’ah Students. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 133–143. https://doi.org/10.30999/an-nida.v11i2.2575
Nurani, Q., & Firdawati, H. (2019). Al-Mahârât al-Asasiyyah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah Laday Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukumiyyah 6 Palembang. Taqdir, 5(1), 111–122. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i1.3526
Nurani, Q., Irmansyah, I., & Dwi, I. (2019). Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman. Taqdir, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i2.5018
Nurani, Q., & Kartini, K. (2018). MUWÂSHAFÂT TA’LÎM AN-NAHW FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH AL-‘ILMIYAH RAUDLATUL ULUM SAKATIGA. Taqdir, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3122
Nurani, Q., Qaaf, M. A., & Aripin, A. S. (2023). Imla dan Komputer Arab Sebagai Transformasi Mata Kuliah Kitabah Mubtadi di UIN Raden Fatah Palembang. Khazanah Multidisiplin, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/kl.v4i2.25146
Nurdianto, T., & Ismail, N. A. bin. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Common European Framework Of Reference For Language ( CEFR ) Di Indonesia. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 13. https://doi.org/10.14421/almahara.2020.061-01
Nurseha, I., & Sabana, R. (2022). Program Di Ma’had Izzatuna Putri Palembang. Cordova Journal Language and Culture Studies, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.20414/cordova.v12i2.6562
Prasetyo, B. (2011). ةيبرعلا ةغللا ملعت جئاتن في نآرقلا ظفح يرثتأ. 77–93.
Prasetyo, B. (2014). تطوير مادة تعليم اللغة العربية املتكاملة من التراكيب القرآنية وألاثر ( PDFDrive ).
Qaaf, M. A. (2014). تطوير الألعاب اللغوية الحسوبية ببرنامج جيم مكر ٨.١ لتعليم المفردات في المستوى الابتدائي: بلتطبيق على مدرسة هاشم أشعري المتوسطة الإسلامية بباتو جاوى الشرقية [Masters, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/8250/
Rafsanjani, H., Zubaidillah, Muh. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072
Rohayati, E. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer berbasis Peta Konsep untuk Mata Kuliah Qawaid terhadap Daya Ingat Mahasiswa. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.32332/tapis.v2i1.1117
Rohayati, E., & Mustayari, S. (2016). ISTIRÂTÎJIYYAH MU’ALLIM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ TA’LÎM MAHÂRAH AL-KALÂM LITALÂMÎDZ AL-FASHL AL-TSÂMIN BI AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH FÎ MA’HAD MUQIMUSSUNNAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1), Article 1. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1704
Rohayati, E., & Nursalina, F. (2018). TATHBÎQ THARÎQAH AL-LU’BAH AL-JAMÂ’IYYAH LI ROF’I INJÂZ TA’ALLUM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LI AL-TALÂMÎDZ FI AL-SHAFF AL-ÂSYIR BI MADRASAH AL-‘ÂLIYYAH PATRA MANDIRI PALEMBANG. Taqdir, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i1.2110
Rohayati, E., & Rahayu, S. (2017). TA’TSÎR ISTIKHDÂM THARÎQAH TAMTSÎL AL-MUMATSTSILAH FÎ MAHÂRAH AL-KALÂM (AL-DIRÂSAH AL-TAJRÎBIYYAH FÎ AL-SHAFF AL-SÂBI’ BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL- HUKÛMIYYAH PALEMBANG). Taqdir, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v3i2.1763
Rohayati, E., Wasilah, & Rahmadewi, S. (2024). Pembelajaran Shorof menggunakan Buku Al-Maqsud dengan Metode Istiqraiyyah. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 8(1), 49–57.
Rohmah, A., Humairoh, & Mahbubah, L. (2022). Pembelajaran Keterampilan Berbicara (Maharah kalam) di Markazul Lughah Arabiyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kebun Baru Pamekasan. Journal of Arabic Education, 01(02), 88–95.
rozi, fahrur, & Syahna, tirany delia. (2023). 7288-7301. 3, 7288–7301.
Sabana, R. (2019). Idârah al-Murâqabah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi al-Madrasah al-Ibtidâiyyah al-Islâmiyyah al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i2.5017
Sabana, R. (2020). Monitoring Management of Arabic Language Teaching in Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School Palembang. Ittishal Educational Research Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.51425/ierj.v1i1.8
Sabana, R., & Imron, K. (2021). Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang. 16(1), 91–106.
Saidah, A. (2020). Sinergitas Self-Regulated dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab. Arabia, 12(1), 109. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i1.7467
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Suryati, S., & Nazarmanto, N. (2022). OPTIMALISASI PERAN MASYARAKAT DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENDIDIKAN NON FORMAL. Al-Basyar : Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/al-basyar.v1i2.18613
Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 118–124. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p118-124
Wahyuni, E., & Mardicko, A. (2021). Pengaruh Kepribadian Extrovert dan Introvert terhadap Hasil Belajar Matematis di Kelas V SDN 21 Cindakir Kota Padang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Tambusai, 5(1), 2188–2193.
Wasilah, Nazarmanto, Utami, S. T., & Hidayah, N. (2024). COOPERATIVE LEARNING IN ARABIC WRITING SKILL WITH MEDIA CHAIN WORD FLAG. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), Article 1.
Wasilah, W., & Agustina, T. (2016). AL-MUQÂRANAH BAYNA AL-KAFÂAH AL-TARBAWIYYAH LI-MUDARRIS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH AL-MUTAKHARRIJ FÎ QISM TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH WA AL-QISM AL-ÂKHAR FÎ MADRASAH AL-AHLIYYAH AL-MUTAWASSITHAH AL-ISLÂMIYYAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1). https://openrecruitment.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1700
Wasilah, W., & Aziz, T. A. (2018). IDÂRAH AT-TA’LÎM LI MADDAH AN-NAHW LISH-SHAFFI AL-HÂDIYATA ‘ASYARA FIL-MADRASAH AL-ÂLIYYAH BI MA’HAD AL-IKHLAS AL-HADÎTS LUBUK LINGGAU. Taqdir, 4(2), 75–92. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3124
Wasilah, W., & Zolam, M. (2019). Kafâ-ah Tashmīm As-ilah al-Ikhtibârât al-Yaumiyyah wa an-Nihâiyyah li Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fi as-Shaffi al-‘Âsyir al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukūmiyyah Sakatiga. Taqdir, 5(1), 17–26. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i1.3529
Wijayanti, T., Suhartono, S., & Juhana, J. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar terhadap Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1953–1961.
Yasin, A., & Tarauni, H. (2023). Pendidikan Bahasa Arab Usia Dini Berbasis CEFR. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 1683–1688.
Yuliyanti, M., Agustin, A., Utami, S. D., Purnomo, S., & Wijaya, S. (2024). Jurnal Inovasi Pendidikan. 6(1), 634–649.
Yuniar, & Marwa, A. (2018). Al-Alaqah Baina Al-Kafaah Al-Mihniyyah Li Mu’Allimin Wa Ragbati At-Talaamiidz Fii Ta’Limi Al-Lughah Al-Arabiyyah Bimaharati Al-Qaira’Ah a;-Arabiyyah Bilmadrasati Al-’Aliyah Al-Muhajirin Musi Ruwas Sumatra Al-Janubiyyah. البيان, 10(1), 141–142.
Yuniar, Y., Hidayati, F., & Anggita, T. (2020). Tatwir Barnamij Wondershare Quiz Creator ‘ala al-Kitab al- ‘Arabiyyah baina Yadaik Kamasdar Ta’lim al-Mustaqil. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 12(1), 40–57. https://doi.org/10.24042/albayan.v%vi%i.6087
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khoirun Nisa, Mukmin, Nurul Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
