Implementasi Pendekatan Sosiolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab komunikatif

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab masih sering terfragmentasi, sehingga siswa belum mampu mempelajari bahasa Arab secara bermakna. Hasilnya siswa hanya mampu menguasai salah satu atau beberapa  keterampilan berbahasa saja tanpa mampu menggunakanya sebagai alat komunikasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara pembelajaran bahasa Arab yang komunikatif melalui pendekatan sosiolinguistik Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat studi pustaka. Sumber data yang menjadi bahan penelitian berupa buku, artikel jurnal, dan situs internet. Tekhnik pengumpulan data menggunakan studi dokumen dengan cara mencari data berupa buku, artikel, jurnal. Tekhnik analisis data menggunakan metode analisis isi. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa sosiolinguistik merupakan kajian tentang bagaimana agar bahasa berfungsi di tengah masyarakat dengan menggunakan aturan-aturan berbahasa secara tepat karena manusia berbahasa diberbagai situasi dan kondisi. Kompetensi sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab adalah dengan cara memahami aspek bentuk dan makna karena bahasa merupakan produk sosial budaya masyarakat yang memuat konteks makna dan nilai. Proses pembelajaran bahasa Arab komunikatif dengan pendekatan sosiolinguistik bisa dikonstruksi dengan mendesain pembelajaran agar lebih aktif dengan cara mengintegrasikan semua unsur dan keterampilan bahasa Arab dengan memberikan tema yang sesuai dengan konteks Arab, sehingga bisa menambah pengetahuan pada pembelajaran tentang penggunaan bahasa yang tepat, serta menggunakan metode yang sesuai dengan situasi dan kondisi pembelajar.