Analisis Penggunaan Aplikasi Quipper dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Cilacap
Keywords:
Arabic Language, Evaluation, QuipperAbstract
An appropriate learning evaluation is needed to measure achievement in Arabic language learning. This study aims to examine the use of the Quipper application as an evaluation tool in Arabic language learning used by both teachers and students, as well as to identify the benefits and challenges faced in its implementation at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Cilacap. The primary data in this study were obtained from Arabic language teachers, students, the vice principal of curriculum affairs, and ambassadors, while secondary data were collected from documents, records, and related documentation. This research uses a qualitative approach with data collection methods including observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through data reduction, presentation, and drawing or verifying conclusions. The results show that the Quipper application has a positive impact on the evaluation of Arabic language learning for teachers, students, and the institution. However, collaboration between teachers and students is needed to address various challenges in order to improve the quality of learning.
References
Anuli, Wadan, dkk, 2020, Analisis Penggunaan Aplikasi Quipper School dalam Proses Pembelajaran Rumpun PAI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bitung, The Teacher of Civilization: Islamic Education Jurnal, Vol. 1, No. 2, http://dx.doi.org/10.30984/jpai.v1i2.1174.
Arifianto, M. L., Ahsanuddin, M., Ainin, Moh., Irhamni, I., Fitria, N. J. L., & Rahmah, L. A. (2022). Pelatihan Pengembangan Tes Interaktif Bahasa Arab Untuk Alumni Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Abdimas Unwahas, 7(1). https://doi.org/10.31942/abd.v7i1.6571
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Bahariyani, M., & Widiati, I. S. (2020). Analisis Desain Antarmuka Portal Pembelajaran Online Menggunakan Evaluasi Heuristik. Jurnal Ilmiah It Cida, 6(1). https://doi.org/10.55635/jic.v6i1.112
Bloom, B. S., Engelhart, M. D. , Furst, E. J. , Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company.
Choiroh, M. (2021). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media E-Learning. Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.47435/naskhi.v3i1.554
Indah Rahmayanti dan Munirul Abidin, Efektifitas Penggunaan Wordwall sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas X di MAN Kota Batu, Jurnal Sustainable, Vol. 6 No. 2, 2023, DOI:https://doi.org/ 10.32923/kjmp.v6i2.3413
I Wayan Suindhia, Dampak Media Quipper School Terhadap Hasil Belajar Fisika, EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantukan Teknologi, Vol. 3, No. 1 Februari 2023. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2120
Kusumadewi, I. P., Alwi, I. M., & Sanjaka Yekti. (2022). Efektivitas Media Audio Visual terhadap Keterampilan Istima’ di MI Muhammadiyah Gembuk 1. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.47435/naskhi.v4i2.1222
Mardapi, D. (2012). Pengukuran, penilaian, dan evaluasi pendidikan. Nuha Medika.
Maulana, I. (2024). Mengidentifikasi Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3654–3659. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4020
Muhamamd Haykal Rahman, Penggunaan Wondershare Quiz Creator sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah, Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 3, No. 2, 2022. DOI : 10.30863/awrq.v3i2.3074
Nadira, Alifia dkk, Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Online Menggunakan Aplikasi Socrative pada Kelas VIII MTs At Tarbiyah ad-Diniyah Gresik, Universitas Islam Negeri Mataram, Arabia: Jurnal Ilmu Bahasa Arab, Vol. 02, No. 02, 2024.
Nur Qomariah, Puji Astuti, Susanti, Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Ispring Suite pada Materi SPLTV Kelas X, Indonesian Journal of Intellectual Publication, Vol. 4, No. 3, 2024, https://doi.org/10.51577/ijipublication.v4i3.523
Prindyatno, A. A., & Alwi, I. M. (2024). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Studi Kasus di Kelas V MI Muhammadiyah Ngadirejan. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i1.176
Prima, Riky, dkk, 2023, Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Aplikasi Quipper School pada SMK N 1 Rambah Samo, Jurnal Media TIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Vol. 6, No. 2.
Rasyid, Abd. (2023). Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Di MTS. Ukazh Journal of Arabic Studies, 4(1), 32–38. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i1.704
Ridho, U. (2018). Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 19. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124
Samsiadi, S., & Humaidi, M. N. (2022). Efektivitas Google Form Sebagai Media Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Pai Di SMK Negeri 1 Berau Kaltim. Research and Development Journal of Education, 8(2), 666. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13634
Silitonga, H., & Irvan, I. (2021). Pembelajaran Menyenangkan Dengan Aplikasi Quizizz Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran JPPP, 2(2), 144. https://doi.org/10.30596/jppp.v2i2.7082
Syamsu, P. K. (2022). Faktor-Faktor Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. El-Ibtikar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 187. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i2.11600
Utami, R. L. (2020). Desain Kurikulum Bahasa Arab Di Indonesia. El-Ibtikar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 108. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6235
Utomo, S. B., Iriani, A., & Satyawati, S. T. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.8289
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurul Aini, Itsnaini Muslimati Alwi, Eko Makhmud Hidayat Masruri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
