Efektifitas metode El-Syarief pada pembelajaran bahasa arab di MI Azharyyah Palembang
Keywords:
Bahasa Arab, Efektifitas, Metode El-SyariefAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pembelajaran Bahasa Arab sebelum menggunakan metode El-Syarief di Madrasah Ibtidaiyah Azhariyah Palembang, (2) mengetahui pembelajaran Bahasa Arab setelah menggunakan metode El-Syarief di Madrasah Ibtidaiyah Azhariyah Palembang, dan (3) mengetahui keefektifan pembelajaran Bahasa Arab menggunakan metode El-Syarief di Madrasah Ibtidaiyah Azhariyah Palembang. Penelitian ini menggunakan metode campuran (kualitatif dan kuantitatif). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil uji Pre-Test dan Post-Test, terlihat bahwa hasil Post-Test setelah menggunakan metode El-Syarief adalah sebesar 70,14, sedangkan kelas sebelum menggunakan metode El-Syarief memiliki nilai rata-rata sebesar 32,67. Kesimpulannya, dari hasil data yang ditemukan, nilai rata-rata yang dimiliki siswa setelah menggunakan metode El-Syarief yaitu sebesar 70,14, menunjukkan bahwa metode ini efektif. Pembelajaran Bahasa Arab mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode El-Syarief. Kata kunci: Bahasa Arab , Efektifitas, Metode El-Syarief
References
Hidayah, N. (2015). AL-ITTIJÂHÂT AL-HADÎTSAH FÎ TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH BI AL- MA’HAD AS-SALAFI (DIRÂSAH AL-HÂLAH BIMADRASAH AL-MU’ALLIMÎN WA AL- MU’ALLIMÂT SABILUL HASANAH BANYUASIN). Taqdir, 1(1), Article 1.
Hidayah, N. (2018). AL-ASAS AL-LUGHAWIYYAH FÎ I’DÂD AL-KITÂB AL-MADRÂSIY. Taqdir, 4(2),
Article 2. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3120
Hidayah, N. (2024). CEFR Pada Materi Bahasa Arab: Inovasi Pembelajaran Ramah Anak Pada Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 117–127.
Hidayah, N., & Amelina, N. (2024). Evaluasi Program Intensif Bahasa Arab pada Kelas Akselerasi di Pondok Pesantren. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), 38–47.
Hidayah, N., & Apriyani, G. (2024). Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah. Al- Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA), 2(1), 1–10.
Hidayah, N., Mukmin, & Cardasyifa. (2024). CEFR Pada Materi Bahasa Arab: Inovasi Pembelajaran Ramah Anak Pada Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 117–127. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12742
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023a). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 153–169.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023b). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.04
Hidayah, N., Mukmin, M., & Marfuah, S. (2023). The Correlation between Arabic Learning Motivation and Arabic Language Competence of Education Study Program Students in Post-COVID-19 Pandemic. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(2), 380–398.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Rahma, M. (2021). Kecerdasan Dan Kepribadian Siswa di SMP IT Fathona Palembang Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berbicara. Taqdir, 7(1), 115–130. https://doi.org/10.19109/taqdir.v7i1.8455
Hidayah, N., & Muyassaroh, L. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Non Muslim Berbasis Moderasi Beragama di Sekolah Umum. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.5281/zenodo.7613768
Hidayah, N., & Nofiasari, U. (2024). LEARNING EVALUATION OF ARABIC MORFHOPLOGY FOR TSANAWIYAH STUDENTS BASED ON 21ST CENTURY COMPETENCIES USING THE EDUCANDY WEB. 3(1), 222–242.
Imron, K. (2021). Analisis Kesalahan Morfologi Dan Sintaksis Pada Abstrak Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uin Raden Fatah Palembang. 1(1), 19–27.
Imron, K. (2023). The New Trend in Development of The Textbook for Writing Based on The Integrative Approach for College Students in Indonesia. 26, 9–33.
Imron, K., Abdullah, M. Y., Nurani, Q., Rohayati, E., & Jamanuddin, J. (2024). A New Direction of Arabic Language Teaching: Integration Muthala’ah Text Book and Religious Moderation Concept. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 69–88.
Imron, K., & Humairoh, S. (2023). Konsepsi Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah. 1(1), 32–39.
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223.
Irmansyah, I. (2019). Bimbingan Islam Terhadap Pengembangan Sosioemosional Mahasiswa (Field Research Design). Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/ghaidan.v3i1.4610
Irmansyah, I., & Fera, Y. M. (2018). TA’TSÎR ISTÎ’ÂB AL-MUFRODÂT WA MADDAH AS-SHARF ‘ALA MAHÂRAH AL-QIRÂ’AH LADAY AT-TILMÎDZÂT FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH BIMA’HAD AZ-ZAHRA’PALEMBANG. Taqdir, 4(2), 58–74.
تعليم النحو باستخدام كتاب مختارات قواعد اللغة العربية للتلميذات . يف الفصل (2022). Y. Puspita, & I., Irmansyah,
بالمبانج المعاد زاد بمعهد اللغة إعداد. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 2(02), 1–32.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Jumhur, J. (2022). Istikhdām Kitāb Qowā’id al-I’lāl bi ṭarīqah Tamyīz fī Ta’līm as-Ṣarf. Taqdir, 8(2), 165–171.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA BERBASIS SAVI (SOMATIS, AUDITORI,
VISUAL DAN INTELEKTUAL). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.610
Istiqomah, I. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Dhaui Tiknulujiya at-Ta’līm al-Iliktruni fī al-Fashli as-Sâbi’bi al-Madrasah ats-Tsânawiyyah al-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah al-Islâmiyyah Al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(1), 1–16.
Jamanuddin, J., & Baruna, D. (2016). NIDZÂM AL-TAQWÎM FÎ DURÛS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LIMAHÂRAH AL-KALÂM BIMA’HAD IZZATUNA PALEMBANG. Taqdir, 2(2). JAMANUDDIN, J., & FITRIYANI, F. (2017). TATHBÎQ AL-THARÎQAH AL-‘ASYWAIYYAH
LITARQIYYAH MAHÂRAH AL-KITÂBAH LADAYY AL-TALÂMÎDZ FÎ AL-SHAFFI AL-KHÂMIS BIL-MADRASAH AL-IBTIDÂIYYAH LIMA’HAD AL-ISLÂMIYYAH PALEMBANG. Taqdir, 3(2), 16–31.
Jamanuddin, J., & Ibrahim, I. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren MA Bahrul Ulum Muliasari-Banyuasin. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 107–117.
Jamanuddin, J., & Kumbara, S. (2016). TAQWÎM TA’LÎM MAHÂRAH AL-QIRÂAH FÎ AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH BI MA’HAD MUQIMUSSUNNAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1).
Jamanuddin, J., & Rohayati, T. (2017). NIDZÂM TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ AL-FASHL AL-SARÎ’BIMADRASAH AL-‘ÂLIYYAH AL-HUKÛMIYYAH 3 PALEMBANG. Taqdir, 3(1).
Jumhur, J. (2015a). TA’TSÎR THARÎQAH AL-INSYA’AL-MUWAJJAH ‘ALÂ MAHÂRAH AL-KITÂBAH FÎ DARS AL-LUGHAH. Taqdir, 1(2), 81–106.
Jumhur, J. (2015b). TA’TSÎR THARÎQAH AL-INSYA’AL-MUWAJJAH ‘ALÂ MAHÂRAH AL-KITÂBAH FÎ DARS AL-LUGHAH. Taqdir, 1(2), 81–106.
Jumhur, J., & Al Maghfur, A. (2016). MUSYKILAH TA’LÎM AL-QIRÂAH FÎ MÂDDAH AL-LUGHAH AL- ‘ARABIYYAH FÎ AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH PARADIGMA PALEMBANG. Taqdir, 2(2).
Jumhur, J., & Wasilah, W. (2023). Constitute-Based Religious Moderation Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(2), 370–380.
Maimunah, M. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Humanistik. Medina-Te : Jurnal Studi
Islam, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/medinate.v12i1.1148
Muhammad, K. (2020). Ta’līm as-Sharf bi Kitâb Tashīl as-Sharfiyyah fil-Madrasah ats- Tsânawiyyah Ittifaqiyyah. Taqdir, 6(1), 65–73.
Mukmin, Hidayah, N., & Amelina, N. (2024). Evaluasi Program Intensif Bahasa Arab pada Kelas Akselerasi di Pondok Pesantren. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.47435/naskhi.v6i1.2570
Mukmin, M. (2015). I’DÂD DURÛS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH ‘ALA DHAUI NAZHARIYYAH TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH. Taqdir, 1(1), 46–61.
تطوير الكتاب التعلي يم . يف مادة البلاغة على ضوء التعليم و التعلم السيا: يف لطلاب قسم تعليم اللغة (2017). M. Mukmin,
.العربية بجامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بفاليمبانج
Mukmin, M. (2019). THE EFFECT OF EDUCATIONAL BACKGROUND AND LANGUAGE COMPETENCE ON STUDENTS’ARABIC LANGUAGE MOTIVATION. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(1), 36–52.
Mukmin, M., & Irmansyah, I. (2017a). TATHWÎR MAWÂD ALFIDIYU (WASÂIL AL-SAM’IYYAH AL- BASHARIYYAH) FÎ TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH. Taqdir, 3(1).
Mukmin, M., & Irmansyah, I. (2017b). TATHWÎR MAWÂD ALFIDIYU (WASÂIL AL-SAM’IYYAH AL- BASHARIYYAH) FÎ TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH. Taqdir, 3(1).
Mukmin, M., & Susanti, I. (2016a). AL-‘ALÂQAH BAYNA KAFÂAH AL-TALÂMIDZ FÎ AL-NAHW WA MAHÂRATIHIM FÎ AL-KALAM BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL-HUKÛMIYYAH 2 PALEMBANG. Taqdir, 2(2).
Mukmin, M., & Susanti, I. (2016b). AL-‘ALÂQAH BAYNA KAFÂAH AL-TALÂMIDZ FÎ AL-NAHW WA MAHÂRATIHIM FÎ AL-KALAM BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL-HUKÛMIYYAH 2
PALEMBANG. Taqdir, 2(2), Article 2. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1705
Nazarmanto, N., & Oktafia, L. (2018). KHASHÂISH TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH BI THARIQAH AL-QIRÂAH AL-JAHRIYYAH BI MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH PARADIGMA PALEMBANG. Taqdir, 4(1), 107–122.
Nurani, Q. (2022a). Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School. Taqdir, 8(2), 173–185.
Nurani, Q. (2022b). Hiwar Method In Increasing The Speaking Skill Of Ma’had Al-Jami’ah Students.
An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 133–143.
Nurani, Q., & Firdawati, H. (2019). Al-Mahârât al-Asasiyyah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah Laday Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukumiyyah 6 Palembang. Taqdir, 5(1), 111–122.
Nurani, Q., Irmansyah, I., & Dwi, I. (2019). Ta’līm an-Nahw Bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati Fī Al- Ma’had Abdurrahman. Taqdir, 5(2), 41–53.
Nurani, Q., & Kartini, K. (2018). MUWÂSHAFÂT TA’LÎM AN-NAHW FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH AL-‘ILMIYAH RAUDLATUL ULUM SAKATIGA. Taqdir, 4(2), 44–57.
Nurani, Q., Qaaf, M. A., & Aripin, A. S. (2023). Imla dan Komputer Arab Sebagai Transformasi Mata Kuliah Kitabah Mubtadi di UIN Raden Fatah Palembang. Khazanah Multidisiplin, 4(2), 241–252.
Nurseha, I., & Sabana, R. (2022). Program Di Ma’had Izzatuna Putri Palembang. Cordova Journal Language and Culture Studies, 12(2), 130–145.
PRASETYO, B. (2014a). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB INTEGRATIF BERBASIS TARKIB AL-QUR’AN DAN ATSAR UNTUK SALAFIYAH ULYA PONDOK PESANTREN TAHFIDZ AL-QUR’AN HARUN ASY-SYAFI’I KARANGKAJEN KOTA YOGYAKARTA.
PRASETYO, B. (2014b). TATWIR MADAH TA’LIM AL LUGHAH AL’ARABIYYAH AL MUTAKAMILAH MIN AL TARAKIB AL QUR’ANIYYAH WA AL ATHARIYYAH LI AL SALAFIYAH AL’ULYA BI MA’HAD HARUN AL SHAFI’IY LI TAHFIZ AL QUR’AN AL KARIM KARANGKAJEN YOGYAKARTA.
Prasetyo, B. (2019). Tatsīr Hifdz al-Qur’ân fī Natâij Ta’allum al-Lughah al-‘Arabiyyah. Taqdir, 5(2), 77–93.
[Masters, تأث ري تطبيق تعليم النحو باستخدام طريقة “ي رسنّا” . يف معهد فتح العلوم كواكيان كاديري (2021). B. B. Prasetyo, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin- malang.ac.id/31194/
Rahmat, A., Imron, K., & Shodiq, M. J. (2022). Analisis Kesalahan Bahasa Arab pada Judul Proposal Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.55352/pba.v2i2.78
Rohayati, E. (2015). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Nazhoriyatu al-Wahdah pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas Bilingual MAN 3 Palembang. Intizar, 21(1), Article 1.
Rohayati, E. (2018). Efektivitas penerapan model pembelajaran Advance Organizer berbasis peta konsep untuk mata kuliah Qawaid terhadap daya ingat mahasiswa. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), 128–155.
Rohayati, E., & Mustayari, S. (2016). ISTIRÂTÎJIYYAH MU’ALLIM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ TA’LÎM MAHÂRAH AL-KALÂM LITALÂMÎDZ AL-FASHL AL-TSÂMIN BI AL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH FÎ MA’HAD MUQIMUSSUNNAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1).
Rohayati, E., & Nursalina, F. (2018). TATHBÎQ THARÎQAH AL-LU’BAH AL-JAMÂ’IYYAH LI ROF’I INJÂZ TA’ALLUM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LI AL-TALÂMÎDZ FI AL-SHAFF AL-ÂSYIR BI MADRASAH AL-‘ÂLIYYAH PATRA MANDIRI PALEMBANG. Taqdir, 4(1), 38–55.
ROHAYATI, E., & RAHAYU, S. (2017). TA’TSÎR ISTIKHDÂM THARÎQAH TAMTSÎL AL- MUMATSTSILAH FÎ MAHÂRAH AL-KALÂM (AL-DIRÂSAH AL-TAJRÎBIYYAH FÎ AL-SHAFF AL-SÂBI’BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL-HUKÛMIYYAH PALEMBANG). Taqdir, 3(2), 44–56.
Rohayati, E., Wasilah, W., & Rahmadewi, S. (2024). Pembelajaran Shorof menggunakan Buku Al- Maqsud dengan Metode Istiqraiyyah. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.32332/tapis.v8i1.8406
Sabana, R. (2019). Idârah al-Murâqabah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi al-Madrasah al- Ibtidâiyyah al-Islâmiyyah al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(2), 95–109.
Sabana, R. (2020). Monitoring Management of Arabic Language Teaching in Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School Palembang. Ittishal Educational Research Journal, 1(1), 59–71. Sabana, R., Imron, K., & Ulayya, S. (2024). Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan
Saintifik Dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang. Arabia, 16(1), 91–106.
Sukirman, S., Setyaningsih, K., & Rohayati, E. (2015). KEMAMPUAN LULUSAN MADRASAH MENGIKUTI PENDIDIKAN PADA PERGURUAN TINGGI DI SUMATERA SELATAN. El-Idare:
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(01), 45–62. https://doi.org/10.19109/elidare.v1i01.290
Utami, S. T., & Hidayah, N. (2024). COOPERATIVE LEARNING IN ARABIC WRITING SKILL WITH MEDIA CHAIN WORD FLAG. 3(1), 120–126.
Wasilah, W., & Agustina, T. (2016). AL-MUQÂRANAH BAYNA AL-KAFÂAH AL-TARBAWIYYAH LI- MUDARRIS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH AL-MUTAKHARRIJ FÎ QISM TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH WA AL-QISM AL-ÂKHAR FÎ MADRASAH AL-AHLIYYAH AL- MUTAWASSITHAH AL-ISLÂMIYYAH PALEMBANG. Taqdir, 2(1).
Wasilah, W., & Al Aziz, T. (2018). IDÂRAH AT-TA’LÎM LI MADDAH AN-NAHW LISH-SHAFFI AL- HÂDIYATA ‘ASYARA FIL-MADRASAH AL-ÂLIYYAH BI MA’HAD AL-IKHLAS AL-HADÎTS LUBUK LINGGAU. Taqdir, 4(2), 75–92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 M. Khairil Ammar, Nyayu Soraya, Jamanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
